三尺讲台写初心

点滴行动铸师魂

4月29日

教育部“教育家精神万里行”系列活动之

“讲述我的育人故事”

全国第四片区展演活动

在南京晓庄学院举行

2024年河南省最美教师

汤阴县任固镇第一初级中学教师

李振丹

首届河南省教书育人楷模

太康县清集镇二郎庙小学校长

张鹏程

2024年河南省师德演讲比赛一等奖获得者

新蔡县孙召镇初级中学教师

单梦换

2019年河南省师德标兵

河南师范大学教师

刘安娜

4位河南教师

先后讲述了自己的育人故事

我们一起来看详细内容

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走，我们去远方！

□ 李振丹

今年，是我扎根乡村教育的第14年。这14年里，我一直担任着班主任。几年前的一个春天，我的班里有个叫小美的孩子没来学校，我通过她的家人了解到，这次不是简单的迟到，而是离家出走。

确认孩子安全后，我告诉她：“不管有什么原因，我一直在等你回来。”她叛逆地反问我：“李老师，你为什么非要让我回去！我不在，你不是更省心吗？”我愣住了，思考了一下，认真地回答她：“正因为你还没有真正成人，还不能在社会上立足。所以，我要找你，你得上学。”那天，我们聊了很久，一直到深夜。她坦诚地和我说：“整天不是待在村，就是待在学校，可没意思了，我想去远方看看。”

那一刻，我发现自己平时忽视了农村孩子渴望远方的内心。也正是这个契机，带孩子们去远方看世界的种子开始在我心中种下。

可怎么才能走出去呢？那段时间，我天天绞尽脑汁、四处奔走寻找机会。也是一个巧合，我了解到一个公益组织，他们有专题梦想课程。梦想课程里有一个公益研学项目，可以达成孩子们去远方的梦想。

一开始我们都非常激动，可真正参与后发现，远没有我们想得“出去玩玩”那么简单。提交材料、上传资料、参与审核评选……我至今还记得，孩子们围在一起头脑风暴的情景，大家一起商量研学计划，放学了也舍不得回家，聚在一起，一遍遍修改、打磨方案。

就这样，靠着大家共同的努力，我们有3支队伍从全国队伍中脱颖而出，先后争取到去洛阳、苏州、杭州公益研学的机会。那些连县城都很少去的孩子，第一次靠自己的努力走出家乡，看见了更广阔的世界。他们眼里的光，让我坚信：有梦想，就一定会有远方！

有人说，乡村教师的生活能一眼望到头、一眼望到老。那时候我才20多岁，我不想过这样的生活，我想活得不一样！我也在寻找属于我的远方，我开始读书、写随笔，从每天坚持写“简丹语录”，到每天坚持读书打卡。我不仅自己读，还带动同事读、带着家长读。今天，已经是我读书打卡的第2175天。

2022年，我入选教育部乡村优秀青年教师培养支持计划。获得1万元奖金后，我为学校劳动基地捐建了一座凉亭。这座小小的亭子成了学校的文化地标，学校为它取名“丹心亭”，还写下藏头诗对联“振翅杏坛铸师魂，丹心润泽桃李艳”。

当家长们敲锣打鼓来学校送锦旗、立“师魂”碑、对我表达感谢时，我泪流满面。这是乡亲们最厚重的认可，是我坚守下去最滚烫的力量。

其实，我自己也曾是一个向往远方大城市的孩子。但大学毕业后，我还是回来了——回到这片生我养我的土地，成为一名乡村教师。因为我知道，真正的远方不是逃离，而是把远方的光和热，带回家乡。守一方土地，洒一腔热血，脚下也可以是远方！

（讲述人系2024年河南省最美教师、汤阴县任固镇第一初级中学教师）

做好每顿饭，种好每块田

□ 张鹏程

2021年，央视新闻“留虾女孩”的短视频，让很多人知道了我们学校一个叫张笑笑的孩子，也因此认识了我。大家在评论区里亲切地称呼我“80 后白发校长”。没错，我是 1982 年的，在学校，孩子们都喊我 “校长爷爷”，一方面是我在村里辈分长，好些孩子的爷爷见了我都得喊我一声“爷”；另一方面是我打心眼儿里喜欢这些孩子，把他们都当成自家孩子来疼、来陪伴。

2012 年，我成为一名乡村教师；2018 年，我以校长身份回到母校二郎庙小学。当时学校只有 27 名学生，他们大多是留守儿童，父母常年在外，跟着爷爷奶奶生活。老人们生活节俭又溺爱孩子，常常允许孩子们吃泡面、速冻食品、零食……这些食物既没营养也不健康。

看着他们面黄肌瘦、营养不良的样子，我暗下决心：再难也要让孩子们吃好，再苦也要让孩子们吃得健康、吃得营养。

对很多人来说，这是个简单的心愿。可是学校人数少、经费紧张，想让孩子们吃得好一点没有那么容易。

我常常凌晨就赶往县城的批发市场，挑最新鲜的肉、菜、水果。想省钱，又想买好的食材，我只好厚着脸皮和老板一毛一毛地讨价还价。钱不够，我就自掏腰包给孩子们加餐。

因为小学阶段的孩子要换牙，孩子们就喜欢吃软一点的饭菜，我们便把饭菜做得软糯可口；知道孩子们不爱吃青菜，就用水果补充营养。如今，牛奶和水果已成为每日标配，油焖大虾、红烧排骨、红烧肉、卤鸡腿换着花样上桌。吃得香、长得壮，孩子们的笑脸，就是我最踏实的幸福。

随着学生从 27 人增长到 360 人，学校各项开销越来越大。二郎庙小学是农村学校，资源比不上城里学校。但我想到农村有天然的土地资源，于是计划种田、开发菜园，让孩子们吃上绿色、健康的食材，也是落实“五育”并举，把劳动变成一门真正的实践课程。

一开始，我们在校园里开辟出一片空地，种红薯、西红柿，带着孩子们翻土、栽苗、浇水、驱虫、观察植物生长、记录劳动心得……后来学校扩建，校园内没有可以种菜的土地，我便把自家近3000平方米田地改造成学校的菜园。

春天种西蓝花、西红柿、西瓜，秋天是红薯、大蒜、洋葱，小菜园让劳动与德育、智育、体育、美育深度融合。孩子们在劳作中学会坚持、懂得珍惜、乐于分享，既锻炼了体魄，也涵养了品格。

每年6月是西红柿、西瓜的丰收季，我带着孩子们开着三轮车采摘，一次可以采摘200多斤西红柿。去年种了1000多平方米的西瓜收获1万多斤。这个产量和老瓜农比真的不高，也就是小学生的水平，但是也够全校师生吃一段时间。这些绿色食材，直接端上餐桌，既保障了营养健康，又节约了开支，真正实现“守护每顿饭，耕耘每片田”。

有人问我：作为校长，不管学生分数，反而忙着抓吃饭、搞劳动，是不是不务正业？我始终坚信：育人先育心，成才先成人，身心健康永远是孩子成长的第一位。一顿好吃的饭菜，一块绿油油的菜园，一句暖心的话语，都是最朴素的教育。

我没有惊天动地的理想，只愿守着这所乡村小学，用爱心守护童心，用营养呵护成长，用劳动点亮童年。看着孩子们吃得健康、学得快乐、长得茁壮，就是我这一生最坚定的追求，也是我最骄傲的事业。

（讲述人系首届河南省教书育人楷模、太康县清集镇二郎庙小学校长）

在乡村教育的土地上开出花

□ 单梦换

“把花给你，把叶给你，花的芬芳，叶的蓬勃，一切都给你……”这首歌，是河南省师德教育活动主题歌《一切都给你》。之所以提起它，是因为有一个女孩，让我对歌词中的师爱有了深刻的理解。

这个女孩叫小秋（化名），是我资助的孩子。得知她的家庭经济困难后，我便主动承担了她的生活费，并在每个寒暑假都去看她。

假期到了，我带着给小秋买的新衣服又去了她家。临走时，小秋突然开口：“老师，您可以……别来我家了吗？”我一下子愣住了，还没等我回过神，就听到了小秋爸爸的呵斥：“你这娃瞎说啥！老师是来帮咱的呀！”小秋扭头跑回屋里。

我安抚好小秋爸爸，轻轻推开小秋的房门，她正背对着我抽泣。我坐下宽慰她：“咋啦？不想跟老师好了？”她猛地转身，满脸是泪：“不是的！是您对我太好了！”说着从床垫下摸出一张皱巴巴的传单——那是我5年前的招生宣传照。

“老师，这条裙子您穿了好多年了都还在穿！您都没给自己买新衣裳，却每次都给我买新的……”我真没想到我这副不修边幅的样子，竟让这个细心敏感的小姑娘心里这么难受。

为了让她别多想，也让她明白我帮她不是可怜她，而是真心懂她，我便给她讲了我们相识背后的故事。

我是个土生土长的农村娃，大学毕业后回到家乡，成为一名特岗教师。面对农村中学50人的班级，历史及格不到5人的现状！我开始探索特色教学，在带孩子们唱历史歌时，有个女孩总是低着头——她就是小秋。我找她谈心，帮她找回自信。

一个月后，包括小秋，班里有45个孩子考及格了！这次从“5人到45人”的逆袭让我一战成名，校长当场给了我一个“破天荒”的奖励——让我当班主任！我也开启了与孩子们的美好相处。

做老班的日子并非都是风和日丽，2022年，班内一名学生在家突发脑出血，少年的生命永远定格在15岁的花季，悲痛之余，我看到了更多乡村儿童的困境。2023年，我入选马云乡村教师计划并获得10万元奖金，我毫不犹豫地全部捐出，创立“梦想家”公益项目——设立助学金，开展“梦圆”计划。

我还带动更多人走进敬老院，为村小捐赠风扇，为留守女童提供心理辅导……就是在这些温暖的公益路上，我深入了解到小秋的情况，因此，对小秋的资助不是怜悯下的施舍，而是公益下的理解和互助。

那天我拉着小秋的手聊了很久，都没有解开她心里的“负担”。翻看班级相册，我看到带学生去敬老院的照片，我突然想到“幸福，不仅源于被爱，更源于有能力去爱！”让小秋也帮帮别人，她是不是就能在付出中感受到价值？

当我给3所乡村小学的孩子们赠送开学礼时，特意把小秋带上。看她忙前忙后发东西，她额头冒汗，脸上却是真心实意地笑。那一刻，我知道，她心里的负担，变成了力量！

当外省以60万年薪向我们夫妻发出邀请时，面对家人不解的目光，我们毅然选择留在乡村！从当初一腔热乎劲儿“主动来”，到现在高薪挖我“不想走”，你问我心里咋想的？是小秋的拒绝，让我看清了自己的心：就是放不下咱村里这些娃！再加上如今在乡村教书，政策好了，待遇高了，咱腰杆挺得直，脸上也有光！在这片土地上扎根、种梦、看孩子们成长，日子过得充实又自在。

总之一句话：当个乡村教师，俺这心里头，幸福着嘞！

（讲述人系2025年河南省师德演讲比赛一等奖获得者、新蔡县孙召镇初级中学教师）

我的超长售后

□ 刘安娜

我曾收到过一个学生的信，信中写道：

姐姐，还记得我吗？因为你写给我的那篇文章，我决定重新出发，整理了自己，谈了恋爱，结了婚。现在我怀孕了，再过两个月宝宝就要出生了。没有你就不会有这个宝宝，我想请你给宝宝取个名字。

我记得这个女生，她曾因情感受骗，想跟骗她的男生同归于尽。当时她已经毕业了，我只是她的专业课老师，这件事我完全可以不管。但我的第一反应是：只要她曾经是我的学生，我就得接住她的一辈子，这是我对学生超长的售后服务。

于是，自从她当时联系上我，我几乎天天晚上和她打电话，开解她。这样反反复复两三个月，一直到那年元旦，我跟她私信说，我专门给你写了篇文章。文中有一段是：

对一个人最大的报复，不是恨，不是你死我活，不是鱼死网破。对一个人最大的报复，是你离开他，却让自己风生水起，灿烂如花。

事情过去了这么久，当我收到这个女生的信时，才意识到，我对学生超长的售后服务，让我感受到多么强烈的幸福——因为我改变了两个生命。

我们常说教书不易，其实育人更难，大学里育人难上加难。大学4年，一般一个学期结束一门课，老师跟学生上课见面不超过20次。因此，有些大学老师下课走人，结课断联。他们认为“铁打的营盘，流水的兵”。学生毕了业谁还会记得你？但我觉得正因如此，老师更应该提供超长的售后服务，把自己打造成学生“铁打的营盘”。

前几年因为特殊原因，学生实习没有着落。虽然实习的事不归我管，我的课程已经结束了。但一想到学生不实习直接就业，我一万个不放心。

于是，我又启动了超长售后。我跟做电话销售似的，打了无数电话，忙得根本顾不上吃饭、睡觉。我为学生联系到30多所实习学校。那年我所在的学院是全校送出去实习生最多的学院。有人说，你给学生联系实习单位，出了问题都是你的责任。但我想到的不是我的责任，而是我对学生的责任。 

我失去了寝食之安，得到了学生的真诚感谢。他们纷纷留言：“我们有安娜老师太幸福了”“老师，吃饭了吗？我想给您点外卖”“看到您凌晨1点还在为我们忙活，觉得很感动也很心疼”……

因为习惯了我的超长售后，好多学生毕业了还会回来找我诉苦、交流，让我为他们排忧解难。

一个患了产后抑郁的学生给我留言：在最绝望、最生无可恋的时候，我花了一天时间把你的朋友圈看了一遍，瞬间感觉我要活，还要好好活。我联系到她，了解她的情况，给她引导。陪了她一年多后，她抑郁的指标基本都正常了。

我的超长售后多种多样：安排考研的学生吃住在家里；给找工作的学生打磨求职材料；帮已工作的学生设计公开课；很多学生做了父母，我又成了育儿顾问……学生对我说，我们读书时跟着你，养孩子跟着你，以后孩子读书了，希望还能跟着你。

为了满足学生想“跟着我”的愿望，更好地实施我的超长售后，我坚持用微信公众号、视频号分享教学和人生感悟；在哔哩哔哩讲课，在喜马拉雅做亲子阅读，在抖音上做专栏《“娜”么一说》…… 

这么做是因为我相信“对学生要扶上马，送一程，再送一程”。有学生说：“安娜姐，这是我最爱您的第14年。”大学只有4年，可我想接住学生的一辈子。超长的售后服务，让我赢得了学生超长久的爱。

我想，我们还会有更多的14年、24年、34年，直到一辈子。

（讲述人系2019年河南省师德标兵、河南师范大学教师）

（原载：2026年5月8日《教育时报》）