铸魂强师

奋进有我

今年教师节前夕

我省教育系统评选出

100位河南省师德先进个人

并在全省教师节表彰大会上

进行隆重表彰

近期

师德君将陆续带您

走近其中部分优秀教师

一起感受他们的师德风采

今天

让我们一同走近——

洛阳市第三高级中学教师

殷莉婷

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让每个学生都成为绽放光彩的“青瓷”

“我有一个‘青瓷班’，班里的学生就像一件件有待雕琢的陶胚，充满无限可能。我所做的，就是倾注心血、耐心守候……”11月6日，洛阳市第三高级中学教师殷莉婷走进河南教育家书院师德课堂，面向全省师范生和中小学教师，讲述她的教育故事。

从教20年，殷莉婷以认真与坚持著称。身为历史教师、班主任、教研组长及洛阳市历史学科基地负责人，她身兼数职，却始终将每项工作做到实处、落到细处。

作为历史教师，她格外注重发挥学科的育人功能。红色家书品读、历史情景剧展演、行走的课堂……她通过一系列特色活动，打破课内外壁垒，引导学生在触摸历史中树立理想信念。她还带领学校春秋历史社团的学生实地考察遗迹，举办讲座，指导论文写作，培养学生分析与思辨能力。在她的指导下，多名学生在省市历史小论文比赛中荣获一等奖。

殷莉婷从不将课堂局限在教室。她带学生走进中共洛阳组诞生地纪念馆、二里头夏都遗址博物馆、周王城天子驾六博物馆等场所，让历史在真实场景中“活”起来。

“教学中，我发现许多学生觉得历史遥远，生活中也缺乏信仰。于是我带他们走进历史现场，让他们从被动接受变为主动探究。”殷莉婷说。

学生小涛正是这一教学方式的受益者。去年秋天，他给殷莉婷发来长信息：“殷老师，我保研成功了，还报名了西部计划，要去新疆支教一年……您从没直接告诉我‘要有理想’，却让我亲眼看见了信仰的模样。”

然而很多人难以想象，刚入学时小涛曾在周记中写道：“我没什么理想，上学只为完成父母的任务。我不喜欢历史，也绝不当老师。”

为点燃如小涛一般迷茫的学生，殷莉婷在讲授“中国共产党的创建”一课时，特意带学生走进中共洛阳组诞生地纪念馆。站在斑驳的文物前，她动情讲述陈独秀创办《新青年》、“南陈北李相约建党”的往事，以及赵一曼烈士那封泛黄的家书……

“讲着讲着，我发现小涛久久凝视那页信纸。忽然他转过身，哽咽道：‘他们都是一群心怀理想的人……以前我总觉得学习只为考试，人生没有方向。但现在，我也想找到值得奋斗的理想。’”殷莉婷回忆。

从那以后，小涛变了。他主动查阅史料，课后与老师深入探讨“青年责任”“历史中的个人选择”等命题。殷莉婷知道，理想的星火已在他心中点燃。

作为班主任，殷莉婷将大量时间投入学生关怀与引导中。

一个初秋清晨，她在教室后墙挂了一个“解忧树洞箱”。“起初学生只是好奇观望。但很快，‘树洞’以其保密性和我的及时回应，成为班级温暖的情感枢纽。有学生写下‘月考失利，对不起父母’的愧疚，也有人倾诉‘与好友因误会产生隔阂’的苦恼。”殷莉婷说。

一天，她在箱底发现几只千纸鹤，其中一只是用便利店收银纸条折成，边缘还粘着2.5元价签。拆开后，一行小字刺痛她的心：“我像有裂纹的青瓷次品，等不到出窑那天。”经私下查询，她发现千纸鹤的主人是一直蜷在教室后排、不愿与人交流的小雨。

为打开小雨的心结，殷莉婷与她展开长达半年的“字条对话”，悄悄为她准备“向日葵种子盲盒”，引导她用过期酸奶制作酵母，让酸奶“重获新生”。渐渐地，光照进了小雨心里。

高考后，小雨以优异成绩考入一所师范大学。那个国庆节，殷莉婷收到她寄来的明信片，上面写道：“殷老师，我选择当老师，因为您当年在我心里埋下的种子，已经发芽。”

窑火不熄，青瓷生辉。在殷莉婷的育人画卷中，学生小雨和小涛的故事，仅是万千缩影中的两笔，却足以映照其教育理念的温暖与光芒。她用自己的从教经历证明：教育是一场静待花开的守候，每个孩子都值得在爱与信任中，蜕变为独一无二的艺术品。        

（来源：《教育时报》，作者：教育时报记者 方慧）