9月15日至16日

河南省教育系统师德师风建设

专题研修班

在郑州举办

研修班以

“弘扬践行教育家精神

加强新时代师德师风建设”为主题

采取“集中学习+分组研讨”的方式

就师德舆情防范及应对处置

教育家精神弘扬践行

师德师风长效机制建设等内容

开展专题研修

河南省教育厅党组成员

省委教育工委专职副书记刘林亚

出席开班仪式并讲话

刘林亚特别强调，加强师德师风建设、构建良好育人生态，要建章立制，常抓不懈，在主动作为中开创师德师风建设新局面。他指出，全面加强师德师风建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。全省教育系统要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极推进教育家精神铸魂强师行动，将师德师风要求落实到教师管理各环节、贯穿于教育教学各方面，推动形成教师立德修身、敬业立学、教书育人的新风貌。

一要强化顶层设计与制度建设。各地各高校要努力构建从教师入职前的准入查询，到入职后的宣传教育、典型引领、日常监管、考核评价，再到违规后的举报核处、责任追究、权益保护等教师全周期的师德建设工作机制，让师德师风从“软要求”变为 “硬约束”，确保常态化推进有规可依、有据可循。要因地制宜细化落实新时代教师职业行为准则，完善师德失范行为处理办法，明确具体要求和负面清单。要健全考核评价机制，将师德表现作为教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励、人才计划申报的首要要求和第一标准。要畅通各级投诉举报渠道，建立分级调查核实机制，对师德失范行为“零容忍”，依法依规严肃查处。

二要深化教育引导与价值塑造。我们要坚持让教育者先受教育、让有信仰的人讲信仰，集中化、常态化开展师德学习教育，提高教师队伍理论修养，确保教师始终是先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。要落实所有教师培训必须讲好师德第一课要求，要持续开展教师职业行为准则等的宣传解读，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必做必查。要发挥师德文化馆、师德师风建设和涵养基地作用，用好省域内红色教育资源，大力弘扬“焦裕禄精神”“红旗渠精神”“大别山精神”，厚植教师教育报国、教育为民的家国情怀，引导广大教师自觉践行教师职业行为准则，追求高尚师德师风。

三要注重人文关怀与激励保障。各地各高校要高度重视、认真做好教师入职、教师节、教师荣休等重要节点的宣传表彰，激发教师爱生荣校、投身教育事业的内在动力。要深入挖掘和宣传先进典型的感人事迹与崇高精神，讲好教书育人故事，发挥榜样示范引领作用，形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的生动局面。要强化对教师的人文关怀，想方设法创造条件帮助教师提高业务能力，切实解决教师生活中的实际困难，切实减轻教师与教育教学无关的额外工作负担，确保教师能够潜心教书、精心育人。关注教师发展诉求和价值追求，努力提升教师的政治地位、社会地位和职业地位。注重尊师文化建设，强调教师尊严不可侵害，坚决维护教师合法权益。健全权益保障机制，及时澄清涉师不实举报，严厉抵制诋毁、污名教师等违法行为，维护教师良好形象。

四要压实主体责任与协同联动。学校是师德师风建设的责任主体，党组织书记和校长是第一责任人。各高校要建立健全学校党委、院(系)党组织、教师党支部三级联动工作机制，强化党建引领教师队伍建设，学校党委常委会每学期至少研究一次师德师风建设工作，加强党委教师工作，统筹协调教师队伍建设，做好教师思想教育和管理服务。各高校在开展内部巡察时要把教师师德师风建设工作列入巡查范围，督促二级学院院长书记落实责任。各地党委教育工作领导小组要充分发挥统筹协调、整体推进、督促落实作用，教育、组织、宣传、网信、人社、公安等部门协同建立师德师风建设联席会议机制，建立与下级教育行政部门及所属学校的联动机制，形成工作合力。

开班仪式后

中央网信办有关专家

带来精彩报告

专家以一系列师德舆情案例

详细剖析了舆情产生的原因

传播的路径及带来的负面影响

同时

针对不同类型的师德舆情

提出了切实可行的防范和应对举措

为加强和改进

我省师德师风建设提供了

新思路、新方法、新路径

9月15日晚上

研修班还特别安排了

分组研讨环节

共分为本科高校组

职业院校一组

职业院校二组

省辖市教育局组

四个小组

各小组围绕多个议题深入研讨

大家畅所欲言

谈经验、说问题、讲办法

本科高校组

职业教育一组

职业教育二组

省辖市教育局组

9月16日上午

研修班特别设计

教育家精神专题辅导

师德师风建设相关文件解读

分组研讨代表交流发言

三个学习环节

在教育家精神专题辅导环节

南京师范大学教授

冯建军

以《教育家精神的中国特质与实践路径》为题做解读报告

在师德师风建设相关文件解读环节

河南师范大学副校长

宋晔

以《新时代教师职业道德行为规范的贯彻与落实》为题做报告

安阳师范学院校长

孔国庆

就《河南省师德师风建设责任制实施细则（试行）》文件做解读报告

在分组研讨代表交流发言环节

河南农业大学党委教师工作部部长

人事处处长董勇

代表本科高校组

分享研讨成果

黄河水利职业技术大学教师工作部

副部长戚亮

代表职业院校一组

分享研讨成果

漯河食品工程职业大学副校长赵俊芳

代表职业院校二组

分享研讨成果

焦作市教育局总督学李静

代表省辖市教育局组

分享研讨成果

这是一场干货满满的研修活动更是一场收获满满的学习之旅一起看他们分享自己的感受——

郑州市教育局教师教育处副处长谭斌艳：

在教育治理现代化的进程中，教育行政部门肩负着政策落地的“枢纽”重任。通过此次专题研修，我清晰意识到：信息化的飞速发展等一系列社会变革使得教育家型教师需求持续增长，而助力教师专业发展，正是我们回应时代需求、服务国家战略的核心任务。接下来，我们将立足专业服务者定位，以高效的行政举措搭建教师成长平台，让实施教育家精神铸魂强师行动成为教育强国根基的有力支撑。

信阳市教体局教师教育科科长翟娟：   

本次专题研修班安排得很好很及时，对我市下一步开展师德师风建设指明了方向、提供了遵循。研修班设置的专家报告信息量很大，其中，师德舆情防范及应对处置能力提升案例丰富、具体生动；宋晔副校长和孔国庆校长的政策解读系统梳理了我国我省师德建设路径和实施路径，让我受益良多。我们将把研修班分享的知识带回去继续深入学习，为信阳师德师风建设积累扎实基础。

河南师范大学附属中学党委副书记刘齐晋：

对我而言，参加本次研修培训，是一次政治思想的淬炼与政策水平的提升。通过聆听专家报告并参加分组讨论，我对师德师风建设的时代意义与实践要求有了更加明晰的把握。培训内容安排得既丰富周全，又紧贴地气，让人普遍受益。在今后的工作中，我将把此次培训的收获转化为自觉行动，引导并带动广大教师不断涵养师德，锤炼师风，以教育家精神为灯塔，以行为准则为标尺，努力践行立德树人的光荣使命，为河南基础教育事业的发展贡献更多力量。

河南大学人才人事部副部长焦凡：

师德师风是教师评价的第一标准。本次培训对全省师德师风战线工作者来说机会宝贵，收获颇丰。刘林亚副书记的讲话，不但让我进一步认识到了师德师风工作的重要性和意义，还让我们明确了下一步工作的方向和重点。专家的报告系统介绍了工作的方式方法，提升了我们的工作能力，开拓了我们的工作思路。兄弟单位的交流，为我们提供了宝贵的经验，并针对共同的困惑提出了初步的解决方案。通过培训，深感责任重大，在今后的工作中一定扛牢师德师风建设的责任，努力提升自己的工作能力，积极投身立德树人的根本任务中，助力教育事业的高质量发展。

郑州幼儿师范高等专科学校副校长张元奎：

这次师德师风教育培训意义重大，每一讲都具有十分重要的现实意义，尤其是关于教育领域网络安全应急指挥服务保障的相关内容。作为师范院校，肩负着培养未来教师的重任，这些教师在教育一线会接触大量教育信息化资源，还将引导学生合理使用网络，这就要求他们首先具备强烈的网络安全意识，这样才能在未来的教育工作中，向学生传递正确的网络安全观念，预防网络风险。

河南省工业学校党委办公室副主任牛家骅：

这次学习中听到对师德舆情防范与应对的报告，让我受益匪浅。结合我校教育舆情处置工作，我也有了更多思考，我认为关键在于建立一个“预防为主、快速响应、科学应对、持续改进”的全流程机制。比如，舆情处理要把握“黄金五小时”处置窗口，快速成立应急小组、准确研判舆情性质，为后续回应提供依据。要及时发布权威信息避免谣言扩散等。

河南机电职业学院组织人事部部长董光：

此次研修培训，让我认识到师德师风建设首先要发挥党建引领带动作用，注重与专业建设融合互动，注重发挥实践环节的推动作用，注重利用校内校外两个课堂的平台联动。

本次研修班

由河南省教育厅主办

河南省师德建设宣传中心承办

（来源：河南省师德建设宣传中心，作者：教育时报记者 张利军 庞珂 方慧 张俊州）