首届河南省教书育人楷模·李志尚

组委会给李志尚的致敬辞：不离三尺讲台，情牵山野乡村教育；不囿一方天地，点燃学生科技梦想。坚持仁而爱人，你用爱心打开学生心门，为他们种下希望，再看这希望发芽开花；深耕物理教学，你用探究书写诗和远方，力促学子起锚，又助他们扬帆远航。你是首届河南省教书育人楷模——李志尚。

用光照亮光，他用探究书写诗和远方

在安阳市第32中学校园里，你经常会看见这样独特的场景：他有时在操场上拿个不知从哪儿捡来的矿泉水瓶比划着什么，有时抱着吉他或者吹风机什么的急匆匆走进教室。

他是学生心中的“男神”，也是被学生戏称“危险指数”为零的老师。

他工作室的成员，不少都是曾“看着他一步步成长”的前辈、师傅，却不约而同都会用当地一句方言来形容他——让人服劲儿——不是一般地佩服，是由衷地佩服。

新学期伊始，记者走进安阳市第32中学，握住首届河南省教书育人楷模李志尚的手，又想到了他在去年楷模发布仪式上的那句话——我不是魔法师，我只是一个探索者。

“课堂是教师的黄土地，磨砺是最好的营养”

“课堂是教师的黄土地，也是教师的诗和远方。”这句颇有诗意的话，是李志尚的座右铭。记者没想到，物理系毕业、又当了20多年物理老师的他，还挺有诗人的潜质。

第八届全国初中物理优质课大赛一等奖第一名，河南省优质课大赛一等奖第一名，两次获教育部“一师一优课，一课一名师”活动优课，两次获全省教学技能大赛一等奖，两次获全省实验优质课一等奖……一个个闪光的荣誉，记录着李志尚在“黄土地”上耕耘的收获。

然而，没有人生来就是当老师的料，李志尚也不例外。

“记得师范毕业实习时，需要讲一节课，十几分钟我就把课讲完了，自己觉得讲得不错，却发现学生一脸迷茫，于是又重新讲了一遍，可学生依旧迷茫。我很受打击，让我深深地意识到：从教师的教到学生的学，中间有太长的路要走。”李志尚回忆道。

2001年8月，带着实习的遗憾，李志尚走上了三尺讲台。为了逼自己更好地提升教学水平，他报名参加了市优质课比赛。不会教学设计，他便参考各种版本的教材，请教身边有经验的教师；不会做课件，他便上网看教程、到书店查阅各种参考资料，把有用的信息抄下来……功夫不负有心人，初战告捷，他竟然取得了市优质课决赛第一名的好成绩，并拿到参加河南省优质课比赛的“入场券”。

深耕物理教学，李志尚用探究点燃学生科技梦想

备战省赛，他一遍遍试讲，请名师、请同事提建议，改了再讲，讲了再改，前前后后大改了18遍。“记得当时正值隆冬时节，天寒地冻，我每天天不亮就跑到街边的一个小花园里，一遍遍地模拟试讲，最后达到熟能成诵的程度。”省赛结果出来了——决赛第一名，他的体重却掉了十几斤。

挑战再次升级。省里推荐他参加全国优质课大赛，他再次迎接挑战。“备战过程很煎熬，但磨砺是最好的营养，最终我以总分第一的成绩获得一等奖，创下了河南省初中物理在全国参赛的最好成绩。”李志尚说，“一次次磨课的过程，汇聚的是无数老师的智慧，更加速了我的专业成长。”

“教师有两条腿，一条腿上课，一条腿教研。”近年来，李志尚对此体会越来越深。他非常注重把平时教学中的问题当作课题进行研究。

一次课堂上给学生辅导物理试题，题目中“竖直放置的试鞋镜”引发了李志尚的思考和探究的兴趣。“题目中的模型太理想化了，生活中试鞋镜哪有竖直放置的？”于是，本着“还原真实的物理问题”，他开始了探究之旅，带学生走访了附近多家鞋店，并通过实验数据不断研究，最终得出了令人欣喜的结论——试鞋镜偏离竖直方向约27°为最佳观察视野。以此研究过程为基础撰写的论文《试鞋镜的最佳观察视野分析》，去年还在核心刊物《物理教学》上发表。

“物理贴近生活，生活中的点点滴滴，只要钻进去，就会别有洞天。”李志尚说。

“学生眼中的光芒，是我心中无上的荣光”

“在李老师的课堂上，经常会让我们做一些有意思的实验，好多实验器材都是李老师自己制作的，给人一种出乎意料的效果，让我们很有学习兴趣！”李志尚给八（1）班讲完《力的平衡》后，记者随机采访了几名学生，其中胡婷惠告诉记者。

胡婷惠提到的“李老师自己制作实验器材”，被同班的樊彤彤表述为“李老师勤俭持家”：“饮料瓶盖子、衣服毛领子啥的，李老师都会巧妙地用作实验器材。上学期，李老师不知从哪找来一根棍子，把拉菲草一根根粘上去，然后和我们一起做了静电实验。”

为让学生多动手实验，李志尚还在全校开设了创客物理社团，引导鼓励孩子把奇思妙想做出来。在他的社团里，孩子们有对“光现象”的尝试、有对“声现象”的探究、有对“物体如何才能飞起来”的实践。孩子们动了起来，活了起来，好奇心、探求欲被进一步激发。

“孩子们都特别喜欢他的物理课，封他为‘男神’。在我的课代表郜宇轩眼里，我也只能排第二，李老师排第一。”去年和李志尚搭班的道德与法治教师杨莹告诉记者。

荣誉加身的李志尚更注重对区域内的辐射引领

“你的课堂这么受学生欢迎，实验是不是你的法宝？”记者问李志尚。

“最大的法宝可能还不是实验，我觉得是发自内心对物理的热爱。”李志尚说，“你是不是真的热爱，学生是能够感知到的。老师眼中有光了，孩子眼中才可能会有光。”

因为发自内心的热爱，才会生发出无限育人的智慧。

“李老师很幽默。上学期讲到‘误差’时，我们不好理解。他说误差可以简称‘WC’，就像上厕所一样，只可以减少，不可以避免，让我们一下子就记住了！”八（2）班学生王培帆说。

“他每天早上6点起床，到晚上11点休息，整天想的就是物理、就是学生。有时在家想让他陪我看会儿电视，他总是在电脑前‘钻研’。刚开始也会有抱怨，但想想人家那是在上进，自己也是老师，不该抱怨人家，甚至觉得自己在无理取闹。后来想通了，变成了无条件地支持。”李志尚的爱人樊献玲，也是学校的物理老师，对李志尚的痴迷钻研“既爱又恨”。

李志尚教过的学生孟强，高三那年教师节期间到学校看李老师，激动地说：“老师，你知道吗？我想报考师范专业当老师。我是因为你才想当老师，因为你看我们时眼里有光，我长大后要做一名像你一样的老师。”说这话时，孟强眼中闪着光。“学生眼中的光芒，就是我心中无上的荣光。”李志尚说。

“一个人的存在不只是绽放，还应该是照亮”

“他善于提携年轻教师，送课下乡、听课评课，再忙都抽出时间去。”安阳市第20中学理化生教研组组长桑安平说。

“工作室不仅对年轻老师指导得多，对我这样的老教师帮助也很大。李老师给工作室建了群，开设了公众号，毫无保留地给大家分享经验、资源。”工作室成员、安阳市第九中学教师步婷婷告诉记者。

自己是磨课的受益者，成为中原名师、教育部新时代名师培育对象的李志尚，更感到自己肩上的责任，特别重视对区域内更多教师的帮扶指导。他主持的中原名师工作室，成员辐射安阳市13所学校。他带领工作室20多位老师一起学习、研讨，先后多次到当地马投涧第一中学、林州市合涧镇第一中学、韩庄第二中学等乡村学校支教，充分发挥名师工作室的辐射引领带动作用。

安阳市第八中学物理教师路莹去年要参加全省初中物理优质课比赛，根据比赛规程，要准备4节课。“每一节课都请教过李老师，后来李老师还专门带着工作室骨干来我们学校对我现场指导，从环节设计到实验器材改进，再到教学语言的锤炼，一遍又一遍地修改指导……”路莹最后荣获全省比赛一等奖第二名，“看着是我获奖了，其实很大程度上得益于大家对我的帮助，特别是李老师！”

在物理教学的“黄土地”上，李志尚不断汲取营养结出硕果

“一个人的存在不只是绽放，还应该是照亮。”这是李志尚今年1月在安阳市“洹畔党建·先锋大讲堂”上发言时说的一句话。

近年来，李志尚工作室成员成长迅速，先后有多位成员获省名师、省骨干教师、省学术技术带头人等称号，十多位老师获得全省乃至全国优质课大赛一、二等奖。“我做的第一个课题，便是在李老师的鼓励和帮助下一步步完成的。”学校理化生教研组组长赵双平这些年从一名普通教师，逐渐成长为市骨干教师、省骨干教师，现在已经是省名师。

李志尚还积极推动教师教育改革发展，作为安阳师范学院校外导师，他辅导的“彰德”实验班学生梁钰，在学校选拔中脱颖而出，参加河南省的教学技能大赛。

“在全市中招理化生实验考试方面，志尚老师也是‘绝对的权威’。”同事王哲向记者介绍。作为河南省中小学实验教学研究员，李志尚十几年来一直承担全市理化生实验操作考试物理学科的技术指导和监考员的培训，负责安阳市教师物理实验竞赛及学生竞赛的技术指导。“这些年我们安阳市物理实验教学水平不断提高，更多的学生爱上了物理学习，李老师功不可没。”王哲说。

躬耕教坛，在这片“黄土地”上，用爱滋养爱，用光照亮光，李志尚正朝着诗和远方不停跋涉。

（原载：2024年3月8日《教育时报》，作者：教育时报记者 张利军）