1月7日
在教育时报新年大会上
2023河南年度教育新闻人物隆重发布
“出彩河南人”2020最美教师
河南省实验小学教师
贾福霞
因其深耕班主任工作，以专业育人本领
在第二届中原名班主任评选会上
凭借第一名的成绩一举获评
第二届中原名班主任
引起河南班主任群体及媒体集中关注
被授予
“2023河南年度教育新闻人物”称号
从获评“出彩河南人”2020最美教师
到第12届河南最具智慧力班主任
再到夺冠河南班主任的塔尖级职业荣誉——
第二届中原名班主任
去年年底还被聘任为
河南省教育学会德育创新专业委员会理事会副秘书长
贾福霞起步河南最美
却不止步于最美
在班主任专业发展道路上
她一路高歌、一路精进
登上河南班主任的职业顶峰
1月16日
《教育时报》《五问中原名班主任》栏目
首篇文章对其班主任工作的专业成长经历
以及工作室发展经验进行了采访报道
跟随师德君一起学习
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贾福霞：小工作室里的大梦想
在第二届中原名班主任评选会上，第二批河南省名班主任工作室主持人、河南省实验小学教师贾福霞在PPT上展示了一张河南地图，上面显示着她和她的工作室4年来走过的足迹——15个省辖市，51个县（区），让人颇为震撼。最终，她以第一名的成绩获评第二届中原名班主任。
作为建立在省教育厅直属实验学校的工作室主持人，贾福霞说她不像大多数工作室主持人一样有自己的“区域地盘”，所以就只能“另辟蹊径”，实现这间小工作室里的大梦想：成立工作室后，她和工作室助理经常单独上“晚自习”——读书写作、研究课题、撰写活动方案等；与40余名工作室成员一起奋力奔跑，探寻幸福的教育和教育的幸福；承担“国培”项目，参与一些县级名班主任工作室的建设指导，一对一指导薄弱学校的班主任队伍建设……
今天，让我们一起走进贾福霞和她的工作室——
团队协作，打造品牌，发挥工作室影响力
教育时报记者：工作室第一个建设周期完成，并被省教育厅认定为“优秀”等级。在工作室创建上，您有哪些心得？工作室在推动成员班主任基本功修炼方面，有哪些经验和思考？
贾福霞：我们遇见了一个好的时代，好的时代带来了好的机遇。在省教育厅的指导下、省中小学班主任研究中心的引领下，一个个小小的班主任站在了时代的舞台中央，一步步走向聚光灯下，实现了自己的专业成长。
我们工作室荣幸地被认定为优秀等级，我感觉离不开以下几个原因：
一是学校的托举，让工作室稳健运转。首先是提供资金支持，在工作室建设初期，王献甫校长就鼓励我去学习优秀名班主任工作室的建设经验，并且学校还聘请了专业设计师，对工作室环境进行设计；学校特别支持工作室活动的开展和外出培训学习，单是2023年暑假到“成智两院”学习的本校成员就有14人。
其次是提供人员保障。学校出面为工作室聘请指导专家，定期为工作室的发展把脉问诊；学校向省实验各校区和托管学校发布通知，遴选优秀的班主任加入工作室一起成长；学校还把工作室优秀成员的评选纳入学校评优考核指标，激发成员成长活力。
最后是提供成长平台。学校成立了教师卓越学院，让我带领班主任管理团队定期开展活动，这让工作室有了更坚实的成长平台。
二是“五项全能”的修炼，带动工作室成员整体提升。我们的行动路径是：外请专家，深度研究。我们邀请省中小学班主任研究中心的刘肖主任，以及“国赛”“省赛”上获奖的老师走进工作室，在他们的指导下加深成员对“五项全能”的理解。
主题精准，节奏稳定。在班主任素养提升的过程中，每学期围绕一个主题，精准深入地研讨，采用“微格教学”模式，从育人故事到主题班会再到带班方略，一项一项有重点、有深度地研究打磨。共同打磨，展示交流。
每年举行一次班主任基本功展示活动，鼓励成员积极参与，在展示中不断提高。参与“国培”，输出指导。我们借助小学班主任“国培”项目带动来自全省各地的学员一起修炼班主任的“五项全能”。
三是课题研究，开发德育创新课程。工作室根据区域内学生的特点，开发特色德育课程。比如，“双减”政策颁布之后，我们工作室迅速行动，探究新形势下学生需要调整的学校生活习惯，开发了“双减”背景下的“好习惯课程”“幼小衔接课程”，助力老师和学生迅速适应新变化。
四是辐射引领，努力发光发热。省级的名班主任工作室站位要高、视野要广，要面向全省班主任传播经验，在更大范围辐射引领。我们利用微信公众号将研究成果发布出来，分享给更多的班主任；走进成员所在的学校，带动他们学校的班主任队伍建设；通过“国培”项目辐射引领，所有工作室成员沉浸式参与，和“国培”学员共同成长；积极参与各师范院校的班主任培训项目、项目县名班主任工作室的建设指导、薄弱学校的班主任队伍发展的帮扶……
开发课程，组织活动，推动德育创新发展
教育时报记者：班主任是学校德育工作的骨干力量，工作室是班主任的精神成长家园。工作室在对班主任的德育创新工作引领方面，您有哪些经验和思考？
贾福霞：小学生对道德的理解还很浅，因此，德育要在具体的活动中去实施。我们工作室在开展德育工作时主要是从以下几个方面入手：
一是开发德育课程，构建德育活动体系。我们倡导通过丰富多彩的德育课程，形成“活动目标多元化、活动内容系列化、活动途径多样化”的德育体系。我们深度学习研究了《中小学德育工作指南》，梳理出来各年级段的德育目标，结合学生的特点编写了《小学1-6年级德育活动案例集》，在成体系的德育活动中落实德育目标。
二是创新德育活动形式，潜移默化浸润学生心灵。不同的年龄段，对于同一个德育目标的实现形式是不一样的。结合学生的特点，我们开展他们喜闻乐见的活动，用活泼的形式将深奥的道理生动诠释，潜移默化浸润心灵。
三是立足日常开展德育活动，拓展德育的宽度。班级生活是德育实施的主要场所，通过设置班级岗位，激发每一个学生做班级小主人的愿望；在班级中开展“三分钟新闻播报”“班级小事我来谈”等热点时事播报平台，引导学生思考生活，提升德育效果；每周坚持开展主题班会，集中主题进行德育，要做到时时事事皆可德育。
提升内涵，向外辐射，引领成员专业成长
教育时报记者：微信公众号是重要的辐射引领阵地，如何利用这个平台，将扩大工作室影响和带动成员专业成长有效结合？
贾福霞：微信公众号就像我们工作室精心培育的一棵树，枝干间的刻痕记录着我们成长的足迹。从只有我们成员的关注到近万朋友的认可，这棵精心培育的小树终于也给别人带来了绿荫。2023年度我们的公众号荣获了全省名班主任工作室微信公众号“百强榜”第四名，为确保公众号及时、高质量发布，充分发挥辐射影响力，我们从以下5个方面来行动：
一是成立编辑组，轮流值班，轻松达标。我们工作室目前有13个小组，每个小组都推选出了一位老师做编辑，大家轮流负责，每次一周，13周才轮值一次，压力不大，也保持了编辑的新鲜感。
二是不断丰富内容，开设不同栏目。我们把推文内容分类，开设了“育人故事”“主题班会”“带班方略”“好书分享”“工作室活动”等不同栏目，为读者带来更全面和更丰富的内容。
三是保证稿源，坚持每日更新。工作室日常学习制度要求每位成员每周写一篇教育随笔，每月15日和30日往邮箱里提交，择优发布在工作室微信公众号上。每个月开展主题写作，比如，开学时写班级文化的创建、国庆节开展爱国主题班会等，老师们围绕主题，先做后总结，推出了系列有价值的实践方法。
四是主动转发，发挥辐射引领。我每天早上把微信公众号上的文章转发到三个群——工作室成员群、网络学员群和小学班主任“国培”学员群。看到我们每天都在更新，老师们纷纷称赞。还有的老师把我们公众号上的文章转发到自己学校的微信群里，让更多的人受益。
为学以专，持续精进，塑造生命成长样态
教育时报记者：结合个人成长经历和对工作室成员的发展指导，您对年轻班主任有什么成长建议？
贾福霞：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”每一个人都有想要实现的梦想，不要怕别人说自己不行，专注于自己的工作，坚定地走好每一步，相信脚下就是远方。
丰富经历，在担当中历练自己。主动承担任务，敢于挑战自我，是快速成长的一条捷径。只有积极主动去做一些事情，经历才会更丰富，收获才会更多。暑假里，你可以报名参加河南教师成长书院、班主任智慧书院，沉浸式学习一周，虽然辛苦，但和大咖们手拉手，你会感觉到醍醐灌顶、豁然开朗。
靠近榜样，观察他们如何工作。“近朱者赤”，和你的榜样在一起，能打开你看世界的眼睛，哪怕只是隔空听讲座。深度了解一位名班主任，学习他的带班智慧，站在高人的肩膀上，你会更出彩。
加入团队，寻找相互激励的人。一个人走得快，一群人走得远。找到身边的工作室，加入进去，和相同追求的人走在一起，大家互相激励，你会感觉每天都有无穷的智慧和力量，团队将是你的精神家园。
读书写作，向内成长，努力突破。“读书写作”对于我们，就像阳光雨露之于花草树木。你在学校学习的理论知识，如何转化成适合学生成长的实践行动呢？多看一些名班主任写的书，看看他们是如何把理论知识和实践方法结合起来的，你就会有新的突破。另外，永远不要低估写的力量，一定要拿起笔，记录自己的教育生活，它会促进我们反思，让我们的工作更上一层楼。
智慧带班，在实践中磨炼自己。班级就是我们的一片小小花田，要精心照顾，为来年种下一片春天。用心爱每一个孩子，让他们每一天都健康、愉快，对学习充满兴趣，成长为合格的社会主义建设者和接班人。
当然，成长最关键的还是要行动。路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。愿你以此为参考，立下新的起点和里程碑，从此与众不同，熠熠闪光。
勇毅前行，续写荣光，赋能团队走向卓越
教育时报记者：工作室即将开启下一个周期的建设，您对工作室的未来发展有什么计划？
贾福霞：工作室是优秀班主任的孵化地，我们将以不同的形式和途径发挥辐射引领力，提高班主任素养，为我省教育可持续发展提供人才支撑。
一是扩大队伍，培育名班主任。工作室成员经过4年的锤炼，进步明显，他们在各自的学校都成了骨干力量。今年，我们将进行新成员招募，带领更多的班主任走向优秀。我们将以打造“五项全能”班主任为目标，梯次培养出在全省教育领域中有一定影响的班主任团队。
二是加强研究，出版成果丛书。第二周期我们将重点关注3件事：一是继续研究，把生命教育进行到底，让每一个生命更加美好；二是把心理健康融入班级管理中，做好班级积极心理环境创建的研究；三是开展家庭教育的研究，结合区域内家长的特点，进行具体的家庭教育指导。
另外，我们还要把工作室第一周期的研究成果梳理总结，精心打磨、凝练特色、提高品质、持续精进，出版我们工作室的专著。
三是扩大辐射，重点关注两个群体。我们在现有的辐射行动基础上，加大对农村班主任和新手班主任的指导。以“国培”为抓手，深入农村学校建立流动工作站，解决当前农村班主任“急难盼”的问题。指导新手班主任站稳讲台。从工作室成员中抽调成员，成立专业团队，规划新手班主任从站稳讲台到成为合格班主任转变的系列培训课程，开展短板弱项讨论，做微课程指导，以点带面，点面结合，从而同频共振，同向而行，共同提高。
求索不止、成长不息
纵然功成名就
但贾福霞依然以奔跑和成长的姿态
努力向“智慧”与“幸福”前行
耕耘不问收获，自有一路花香
只要初心不忘，脚下就是远方
2024，让我们一同前行
（原载2024年1月16日《教育时报》，作者：教育时报记者 王磊）
