首届河南省教书育人楷模·王爱红

组委会给王爱红的致敬辞：扎根乡村教育，你用爱育人、用心铸魂；助力乡村振兴，你不负使命、勇于担当。你有一间小小的工作室，用光照亮光，擦亮“乡村首席教师”品牌；你有一个大大的梦想，用梦点燃梦，让乡村教育焕发新的活力。你是首届河南省教书育人楷模——王爱红。

“校长妈妈，这是我们班摘的枣！”“校长妈妈，这是我摘的柿子！”……10月17日，记者走进濮阳县文留镇实验学校（以下简称“文留实验学校”），一群勤劳的“蜜蜂”正在果园里体会丰收的喜悦和劳动的乐趣，围着校长展示自己的成果。

“这里本是一片荒地，我们便种上枣树、山楂树等果树，把它改造成了一片果园。这也算是给孩子们提供了一个体验劳动、感受丰收的宝地了！”首届河南省教书育人楷模、文留实验学校校长王爱红向记者自豪地介绍。

从教学新手到骨干教师，从乡村首席教师到“出彩河南人”2021最美教师，再到首届河南省教书育人楷模，王爱红的年龄在变、阅历在变、能力在变，但唯独教育初心不变，对学生的爱不变……

两年耕耘身体力行，她让破败的学校成为学生快乐成长的一方天地

2021年9月，在濮阳县文留镇东王庄小学工作14年的王爱红来到文留实验学校，成为这所学校的校长。由于荒废4年，学校已不见往日的生机。“我们刚到学校的时候，操场的杂草长得比人都高。这样显然不行，我就带着老师们在课余时间满校园地除草。有时走进草丛里，孩子们就会问王校长去哪了？老师就会和他们说，王校长在和大家玩儿捉迷藏，藏起来了……”王爱红向记者讲述初入校园时的场景。

为了让校园恢复生机，2022年3月，王爱红带领学校老师除草打药、翻修操场、开垦果园、开辟实验田……

“以前在东王庄小学的时候，我修建过厕所、爬过梯子、粉刷过墙、打过煤球，怎样的艰难都没有让我流过一滴眼泪。但是刚搬来新学校的时候，200多个孩子，那么大的院子，孩子又因为新环境的稀奇到处跑，跑到杂草堆里立马就不见了，我们天天找学生。那时，我哭了，我怕学生不见了，我怕他们出现意外。”王爱红讲述着她的故事，话语中满是对学生的关心，“所以我下定决心，哪怕用手拔，也一定要把这些杂草给除掉！”

从当初的200多名学生，到现在的近400名学生，教学环境的改善，无疑是学校建设的重中之重。

王爱红在工作室开展集中教研活动，引领青年教师专业成长

为了让孩子们享受更好的教育，王爱红着手的第一件事就是建省名班主任工作室。她把学校外墙粉刷了一遍，把学生的桌椅全部换新，还建了两个开放式的书吧。同时，她还和老师们一起，在学校后面开发了一片劳动实验田，种了120棵果树；在每个班级都安装了先进的电子白板，现在综合楼里的录播室也在如火如荼地建设中。两年时间，学校焕然一新，新校园俨然成为学生快乐成长的一方天地。

走在教育的大道上，令王爱红坚定前行的背后是家人的默默付出。

“刚开始去村里的学校工作时，由于学校没有修理工，我的爱人每周都会骑着摩托车风雨无阻地去学校看望我和孩子们，帮忙修缮校园。有次维修学校电路时，他从梯子上掉下来摔断了尾骨，至今都没有完全康复。”

除了爱人的默默奉献，父母的付出也让王爱红的脚步更加坚定。大部分时间王爱红都投身在教育事业中，照顾孩子的重担便落在了父母身上。无论何时，每当王爱红询问家里和孩子的情况时，父母的回答总是：“家里一切都好，你就放心工作。”这让王爱红没有了后顾之忧，肩上的担子也轻了许多。

“我很感谢家人一直站在我的背后支持我。他们的默默付出让我更加坚定地走在教育这条大道上，为更多的孩子带去知识和希望，和他们一起去追梦。”王爱红说起家人的支持，不免红了眼眶，“学校能够建设成如今的样子，离不开家人们的默默奉献。”

用真心温暖童心，她在无微不至的呵护中把爱沁入孩子的心田

走在校园内，总能见到这位“校长妈妈”被学生团团围住的场景，或是分享故事，或是给予拥抱，或是谈心聊天，从学生眼中透露出的，满是纯真的爱。“比起校长这个身份，我更像是学生的妈妈，我也喜欢孩子们叫我‘校长妈妈’，这样显得更亲切一点。”提起“校长妈妈”的由来，王爱红满眼是爱。

在乡村学校，留守儿童是一个常见群体。因长期与父母分居，缺乏父母关爱，再加上隔代教育出现的问题，让这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上易出现偏差，严重影响他们的健康成长。为此，王爱红格外重视学生的身心健康，在对学生的管理上也处处显现着她对学生的关爱。

“阳阳是一个有些特殊的孩子，她在智力发展上有些欠缺，我给她安排的工作是管理开放性书吧，称呼她为‘书神’。对这项工作，她做得特别好，其他同学下课、放学后来看书时，她也会监督孩子们爱护书籍、做文明的读书人。”王爱红告诉记者。

立足乡村，王爱红探索有特色的乡村教育模式

对待学校里调皮捣蛋的学生，王爱红的方法就是“封神”。图书管理员就是“书神”，水房管理员就是“水神”，游乐场管理员就是“玩具之神”……

“封神”之后，这些调皮的孩子仿佛接到了自己的使命，能够耐下性子、静下心来仔细做好一件件小事，完成自己的职责，由内生发的是他们深深的责任感。

对学生的校园生活，王爱红总想多做点什么，让孩子们的青春增添一些色彩。于是，她和老师们经过反复讨论，确定了建立学生社团的想法。葫芦丝、非洲鼓、竖笛……形形色色的社团呈现在学生们眼前，从基础的学科类到特色的艺术类，每个孩子都能在这里找到自己的兴趣爱好，激发出青春最美的光彩。“这些社团既能让孩子们学到新东西，也能让老师们的特长有所发挥，何乐而不为呢？”王爱红说。

近年来，王爱红更加关注学生的心理健康，在每次教师培训前都会带着大家进行40分钟的团建活动，通过团体辅导让老师感受心理调节的作用、认识心理健康的重要性，让老师切身感受心理辅导的魅力，最终再由他们带领学生通过团体辅导保证心理健康，这就是王爱红口中最行之有效的方法。

立足乡村抱团成长，她以领航者的姿态化身教师成长路上的火光

“学校就像一个大家庭，校长和老师之间用最愉快的方式相处，每个人奋斗在自己的岗位上，担起自己的责任，为学校发展贡献自己的一份力量……”这是文留实验学校14名老师对学校生活的一致看法。

“在我刚来学校的时候，王校长总会悉心教我在这个新环境如何提升自己，应该做些什么，只要我有什么需要，她都会竭尽全力帮我处理。”学校二年级教师豆圆圆讲述王爱红对自己成长的引领时，满是钦慕，“在我眼里，王校长就是正能量的代表，她不管遇到什么事情都是一种积极向上的态度，每当看到她，我们都会被她那种阳光的力量所感染。”

在教师专业成长上，王爱红作为河南省首批乡村中小学首席教师，为青年教师搭建成长平台，带领她的工作室成员做规划、搞研修、做培训，引领乡村教师专业发展。每年县里或市里组织教师培训，王爱红总是鼓励大家积极参加，走出学校看一看、学一学，去开阔眼界。

西南大学、河南师范大学、郑州师范学院……与此同时，王爱红也会为老师们积极争取到高校学习成长的机会，让老师们在更科学、更先进的教育理念熏陶下成长为精英骨干。在她的带领下，一大批乡村教师的激情被点燃。

在建设学校的过程中，王爱红也努力地为老师们打造最好的工作环境和生活环境。“现在班里教学用的一体机，以前都是没有的，教师宿舍洗衣机、空调、洗澡间一应俱全，连食堂和车棚也为我们考虑到了。”学校三年级教师刘玉梅见证着学校这些年的变化。

除此之外，王爱红不断发挥乡村首席教师的示范引领作用，将自己对乡村教育的见解辐射扩散到周边学校，建立濮阳县微型学校联盟，带领乡村学校抱团成长。作为联盟中教师专业发展部的部长，她专为乡村教师和工作室的老师搭建成长平台，让每个老师在培训和发展中找到自己的价值感、认同感和归属感。

同为乡村学校校长的王爱红与张鹏程一同研讨交流

“张鹏程校长也来参加我们的教研活动了！”10月27日，王爱红对记者说，“我和张校长都是首届河南省教书育人楷模，又都在乡村学校。在发布仪式上，我们发现有很多相似之处，于是一拍即合就有了两校相互走访教研的约定。”

当天，文留实验学校与周口市太康县清集镇二郎庙小学举行联合教学研讨活动，交流研讨乡村教师如何利用资源抱团取暖，实现乡村教师的成长和蜕变。“当观点交汇、理念碰撞时便会产生新的智慧，这对双方来说也是一种提升教学能力和办学水平的双向成长路径。”王爱红表示。

“我肩负的是乡村孩子的梦，我追逐的是乡村孩子的光彩未来，我愿做火种照亮乡村，选择继续走下去，坚定地走下去……”走在乡村教育的大道上，王爱红正和她的同人一道，向美好的未来阔步前进。

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（原载2023年11月3日《教育时报》，作者：教育时报记者 姚梦迪 杜帅鹏）