编者按：

8月28日上午，“出彩河南人”最美教师巡回报告启动仪式暨首场报告会在郑州举行，随后，报告团先后分两个阶段赴新乡、鹤壁、濮阳和商丘、周口、驻马店、信阳进行报告。

9月14日上午，第二阶段巡回报告的帷幕在信阳师范大学缓缓落下，为促使更广大的教师学习最美教师的先进事迹，感悟最美精神，汲取奋进力量，教育时报今日特刊发报告团成员的报告文稿，以飨读者。

因为真爱，我拥有了永远18岁的青春

□ 李艳丽   

我是一名语文老师，也是一名班主任。20多年的高中班主任经历，让我变成了一届又一届学生口中“永远18岁的丽姐”，也让我拥有了永远18岁的青春。

一路走来，我深深体会到，老师给予学生最直接最有效的影响，就是我们的表情和语言。

2017年，我做高一年级111班的班主任。一天，我去给孩子们上课，走到教室门口，突然发现教室门外的墙上贴着一张我大笑的照片。这张照片是上届学生的毕业晚会上有人给我抓拍的，动作表情异常夸张。我又惊讶又尴尬，赶紧询问谁是“肇事者”。

“老师，是我！”团支书齐楚“噌”地站起来，大声告诉我，“这是我从您的空间相册里找到的，我们都特别喜欢您笑的样子——是不是啊，同学们？”随即，教室里传来了孩子们的阵阵欢呼声。众命难违，从此，我这张大笑着的照片就一直贴在教室门外的墙上，直到文理分科。

分班后，我做了文科班的班主任。在学生吕方潇的周记里，我看到了这样一段文字：如果问我最喜欢老师的什么表情，那当然是丽姐的笑了。高一的时候，我在111班的门口看到了丽姐那张仰天长笑的照片，当时我就想，要是能做这个老师的学生就太好了。感谢命运之神的眷顾，爱笑的丽姐真的成了我的班主任！

一次晚自习辅导结束之后，我在办公室桌子上看到了一张“表白小字条”。我小心翼翼地展开，字条上只有一句话：老师，您改作业时，嘴角含笑的样子特别美好、特别温柔，真的是18岁的女神。后面的署名是3个字母。

当时，我并没有立刻猜出来她是谁。

很快，我从她的周记中找到了答案。她在周记里写道：没想过当老师多好，也不太想当老师。可有一次，您在讲台上一直微笑着改作业，嘴角的笑昭示着您的好心情，那一刻，我突然觉得当老师也不错。

2020年高考过后填报志愿时，霍慧颖的爸爸告诉我：“李老师，受您的影响，霍慧颖一定要报考师范院校，说要成为一位像您一样的老师。”现在，霍慧颖已经是长春师范大学汉语言文学专业的学生，她的教师梦就要实现了。

一个不经意的微笑，让18岁的霍慧颖找到了自己的梦想。未来的日子，我们师生将一同奔赴同一个方向。

2019年7月，已在广东工作的2010届学生康怀永和我聊天时，发来了一张模糊不清的图片。我仔细一瞅，上面写着：怀永，希望你用自己的努力把今年的心碎变成明年的欣慰。他说，这是复读那年，第一节语文课，我在他作文后面写了评语。转眼这么多年，早忘了作文写了什么，但我的评语一直鼓舞、激励着他。

即使怀永说得如此深情而真切，我依然记不起来10年前的一个瞬间，我如何写下了这句话。可是，这不起眼的一行小字却被他当成了生命中最重要的礼物，从河南濮阳一路呵护他到遥远的广东，呵护了整整10年！

2016年，高二结束时，宋岚翔因为父母工作调动要转学。做了他一年的班主任，对于他的离开，我万分不舍。于是，在他转学的前天晚上，我连夜为他写下了一篇临别赠言，题目就叫《送岚翔》。当宋岚翔收拾好书包，离开教室的时候，我把这篇临别赠言送给了他。当着我的面，高高壮壮的他竟然像个孩子一样泣不成声。

高考之后，宋岚翔去了苏州读大学。可是，每年的寒假和暑假，他都会雷打不动地来看我，跟我撒娇、合影，要我用他的照片单独发朋友圈，跟我现在的学生争宠，还跟我分享他的喜悦和悲伤。

教育是师生的双向奔赴，教师的使命，不会随着学生的毕业而终止。宋岚翔给我的热情回馈，早已超越了我写给他的临别赠言，化作了我教育生命中不可或缺的温暖力量。

2022年9月，河南卫视《中秋奇妙游》的金句“你要写洛阳，就不能只写洛阳”火遍全网，我的历届学生也纷纷拿起笔，饱蘸感情，开始了“你要写丽姐，就不能只写丽姐”的全方位仿写：

“你要写丽姐，就不能只写丽姐，要写爽朗的笑声，写动情的泪水……”

“要写热情奔放，写爱和守望……”

“你要写丽姐，就不能只写丽姐，要写长发飘飘，写长裙摇曳……”

“要写眉欢眼笑，写丹心热血，写未明的清晨和不眠的夜……”

“不必写丽姐，处处是丽姐……”

新学期开始了，我又接手了新的班级。就在前两天，我整理书桌时，在顶层的抽屉里，发现了在北京师范大学读书的梁天阳送我的贺卡。贺卡上，他这样写道：丽姐，当你老了，头发白了，请不要慌张，时光留不住的，我们替你记得。111的孩子们永远记得，记得你带我们用语文探索生活的边界，记得你对每个孩子的爱意和尊重……当然，永不能忘的，还有丽姐和我们共同拥有的永远18岁的青春。

（作者系“出彩河南人”2022最美教师、濮阳市第一高级中学教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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在乡村，我把脚下变成远方

□ 任明杰   

2014年我以特岗教师身份入职。大家都知道特岗是要到偏远的地方工作，当时，我更是跨专业、跨地区到大辛庄小学任教。虽然已经做好了心理准备，但当我进入校园后，还是鼻子一酸。

学校的地面没有硬化，可以说是晴天一身土、雨天两脚泥。全校只有我一个外地教师，住在一个十来平方米的房间——既是卧室，也是厨房。墙面斑驳、有电无网、地面不平、家当简单。尤其是每到下雨的时候，要风有风、要雨有雨，真的是“风调雨顺”！

我随即调整心态，心想，好的环境都能够成长，如果能够在逆境中成长起来，岂不是更能够证明自己？

我将斑驳的墙面全部清理；把透风的窗户封上；将所有的老化线路全部更新；把自来水接到厨房门口，再也不用冒着雨雪去提水了……改变自己是解决问题的关键，也正是在一次次的改变中，我的生活条件逐渐得到了改善，慢慢稳定了下来。

学校没有食堂，我就自己学发面、蒸馒头、炸油条、包饺子、烤面包、做披萨，琢磨学会了上百道美食……就这样，我逐步解决了跨地区任教导致的生活问题。

我还是跨专业，再加上性格内向，第一次站到讲台上的时候，甚至还会冷场。

为了能够让自己在专业上有所提升，我开始读书，最初坚持每月40万字，后来坚持每月100万字，每年读1200多万字，书籍涵盖语文教学、数学教学、班级管理、文学、中医、摄影等。

我不是封丘本地的，一心想着少说话、多做事，但是没想到家长反映，孩子回家第一句话就是：“俺任老师可好了……”还有家长说：“俺孩子今天早上醒来第一句话就是‘我昨天梦到任老师了，我想任老师了’。”

家长对我们学校越来越认可，家校关系缓和了……可以说，随着学校教育生态的改善，整个村的文明生态也在改善。

到了后来，他们都担心我会调走。他们也在用最淳朴的方式挽留我：2018年元旦后的第一个工作日，他们联合村委会，敲锣打鼓将锦旗、鲜花和感谢信送到学校门口。事后我才知道，元旦期间，一位60多岁的家长在村委会用大红纸写了8张感谢信，只为写出一张最满意的；他们连夜赶往县城去取锦旗，直到11点多才回来……其实，每个家长心里都有一杆秤，我们对孩子怎么样，他们都一清二楚。

2018年2月，我的网文《特岗教师生活记录》迅速传遍全国，教育部新闻办的“微言教育”和人民日报、中国教育报、河南省教育厅、教育时报等全国数百家官微相继转发。

与此同时，在国家扶贫政策的帮助下，我们学校的教室全部翻新，地面全部硬化，并且新建了6+1功能室，教室也配备了白板和空调。学校学生数从最初的80余人发展到现在的近200人，一个濒临合并的教学点成了完全小学。

我在工作的第4年，也就是28岁，成了最年轻的河南最美教师，我意识到，认真上好每一节课才是最大的师德。

每年1200多万字的阅读量、数十万字工作日记、读书笔记、反思，还向专家虚心请教。终于，我鼓起勇气报名参加班主任基本功大赛，通过市赛、省赛的层层遴选，取得了全省一等奖第二名的成绩。

省赛结束了，本来想着可以松一口气，后来才发现，这只是个开始。当年8月，又收到了国赛的通知，3个月的备战国赛简直就是一场涅槃。我奔赴市区、省会接受前辈的指导，一次又一次地打开了自己的视野和格局。

3个月后，我的育人故事被选登在国家教育资源公共服务平台。

我又想着松一口气，可没过多久就收到了国家教育行政学院的录课邀请，这下不比之前有前辈指导，只能自己摸着石头过河。得益于之前读书、写作、参赛的积累，录课效果不错，国家教育行政学院的老师说：“听了你的课，我都想去乡村教学了！”

此时的我，已经不再指望能够松一口气了，因为自己的目标很明晰：申请创建省名班主任工作室。此时，距离第一次参加市赛已经过去了一年，虽然心中有些忐忑，但已经不再像之前那么紧张且慌乱了。我很庆幸能够以全省总分第一的成绩通过遴选，又以现场评估总分第一的成绩，创建了工作室，县委、县政府又批复25万元建设资金予以支持。

思绪回到9年前，当第一次踏进这个村小的时候，当我在那个十来平方米漏风漏雨的房间里看着同学结婚、考研、出国，那时也曾觉得前途光明看不见，道路坎坷走不完，真的想赶紧离开，但是转念天地宽。

我想，只要踏踏实实地把当下能做的每一件事情做好，无论我们身处何地，我们的脚下终究会变成远方！

（作者系2018河南最美教师、新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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为师快乐与否，只在转念之间

□ 刘安娜   

做老师是什么感觉？你们会不会感觉痛苦？

我在百度搜索过“教师的痛苦”这个词条，大家知道有多少相关吗？

——7400多万。这样看来，做老师的痛苦指数还是挺高的。 

我在一线做培训的时候，经常会听到中小学老师吐槽，关于晋升、家庭、健康……痛点无处不在。他们会很羡慕地对我说：“你们高校肯定不会像我们这么痛苦。”然而真相是，他们提到的问题，在高校执教也都会精准“踩雷”。

但是，从教20年，苦是有的，但我基本没有感受过什么痛。是我的耐受力超强？还是我特别幸运绕开了许多痛点？我想，都不是。

于漪老师对自己的要求是：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”

学什么呢？对我而言，就是要学会“转念”，学会换个角度想问题，是当老师重要的修习之道。

知识来源于对生活的提炼，但当知识被提炼为原则原理，就会变得非常抽象和固化。如果教学内容这样，大家可能觉得教学本身也会变成非常无趣的事，很难提起教学的兴趣。

那我们是不是可以转念，让知识重新回到生活，把“死知识”变为“活生活”。

我特别喜欢苏霍姆林斯基讲到的一个优秀的历史老师备课的故事。有人问这个老师，备课花了多久，他说：“我为这堂课准备了一辈子，我一生都在备课。”

所以，像学生学习一样，备课也不应是某个时段的事情，而应是存在于生活中的任一时刻。

因此，日常的新闻热点、影视剧，甚至明星八卦、视频的弹幕留言，都会成我教学的资源。

我曾选用电影片段，通过剧本还原从心理语言、对白意蕴、留白美学及人物微表情分析等，融合写作训练、阅读理解、文化审美、思维提升等不同语文素养的训练，学生非常喜欢。

“用生活教学，从生活中发现学生感兴趣的东西，去教他们不懂的东西”，这个转念，实现了“无痛”备课。追求“匠心”，就变成一件特别好玩的事，每次从生活中发现新的授课点，我都会兴奋地想进班一试。

这样的转念，让我教书时不会感觉“死去活来”，却让我的课“死去活来”。学生选课时，我的课经常几分钟就被学生一抢而空。很多学生毕业多年，还争着进入网络平台追着听我的课。 这样为师何止无痛，简直是痛快！

“得不偿失”，可能是很多老师的另一个痛点。最常见的就是感觉自己付出的与得到的不成正比。那么，我到底“失”了什么？又“得”了什么呢？

大学里一般一个学期结束一门课，老师和学生的交流非常有限。铁打的营盘流水的兵，能指望学生对自己有多少感情？ 

虽然上课见面少，但这么多年，我一直都习惯学生成为我几乎全部的生活和社交。去年因为一些特殊原因，学生实习一直没有着落，我便没日没夜，打了无数电话，为学生联系了30多所实习学校。那段时间我打电话打得忘记吃饭、凌晨不睡都是常态。

我失去了寝食之安，但得到了学生的真诚感谢——“我们有安娜老师太幸福了！”“感觉自己哇凉哇凉的心被老师暖到了。”“看到那么多实习信息激动地手抖。”“老师，吃饭了吗？我想给您点外卖，您地址在哪儿？”……

很多学生现在做了父母，我又成了育儿顾问……学生对我说：“我们读书时跟着你，养孩子也跟着你，以后孩子读书了，希望也能跟着你。”

为了满足学生想“跟着我”的愿望，我用微信视频号记录生活日常，在视频网站讲课，在网络电台上做亲子阅读，在抖音上做专栏《“娜”么一说》，坚持在微信朋友圈分享生活感悟……

一位高中老师看了我朋友圈关于《长安三万里》的文字，给我留言：看一遍流一次眼泪。慢慢不再痛苦了，这几天每天都看一遍，看到今天感觉曾经郁结的内心平和了许多。

我一直在坚持“售后”，是因为教育中的转念让我思考：什么是老师的“得”？金钱？权力？还是学生的成长？ 

我做的那些确实用掉了很多时间、精力。但这些流水的兵让我知道，爱意不变，我是他们铁打的营盘。

一个毕业7年的女生留言：若没有遇见安娜，我不会选择做一名教师。因为遇见了安娜，我不敢轻易做一名老师。

我得到了他们的长情守护——我完全“无痛”，他们用时间向我证明了爱意。

而这些并不是我的个案。在和“新乡师德先进群体”的老师们相处中，无论是行走在田间的茹振钢老师，还是深入中小学教学的王彩琴老师，无论是幼儿园的郭文艳老师，还是技术过硬的刘先生老师，以及刚才跟大家分享的张峰、任明杰老师等，他们都和我一样，在教育中有着自己的转念逻辑，让他们在教育的各个领域都大放异彩！

有了这么多例证，还不够吗？那我想再告诉各位老师，我也搜索了“教师的快乐”这个词条，你们知道有多少相关吗？

1亿！远远超过了教师的痛苦！

数据不会骗人。痛与不痛，是我们可以选择的心态，不是我们应该具有的状态。为师快乐与否，只在转念之间。

（作者系“出彩河南人”2021最美教师、河南师范大学教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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“混”在学生堆儿里的幸福

□ 张峰   

1996年从河南师范大学体育系毕业后，我放弃了去城市发展的机会，毅然回到了家乡，来到了大召营中学。

初入职的我，对工作充满了激情。早上5点40分，我带领学生跑早操，下午放学后带体育队训练，结束时，天已经黑了。3年之后，我成为体音美组组长，带领其他体育老师用了2年时间，就使我校由体育落后跃升为全县冠亚军强校，这个成绩至今已保持21年。

随着对工作的熟悉，我发现，农村学生基础差，纪律涣散，打架斗殴、网吧打游戏时常存在。看着这些孩子出了校门有可能走上歧途，我看在眼里急在心头，主动向校长请缨，说我想当班主任。校长说：“班主任工作又苦又累，体育老师当班主任在咱学校又没有先例，你是否做好了准备？”

我给出了肯定的回答。

担任班主任一年后，我们班的班风、班纪都有了明显改善。我又发现班上学生英语成绩不理想，就想再次挑战自己，再一次主动向校长请缨，希望能改教英语。

体育老师教英语？面对这个有些离谱的要求，校长很是犹豫。我赶紧解释：我在大二时就过了英语四级，又坚持听了一年英语课，完全没问题。

看到我主动承担重任的勇气，再加上学校英语教师确实缺乏，校长同意了我的请求。从体育老师变身班主任，从体育课到英语课，两次主动请缨，让我“混”进了学生堆儿里。

担任班主任后，有些孩子学习态度有了转变，可是基础差的问题怎么解决？

我上初中时，也曾在学习上出现问题。那时我数学很差，有幸遇到了教数学的徐世民老师。徐老师常常趁着午休时间给我补课，这一补就是一年半，直到我考上县一中。

徐老师能每天无偿为我补课，把我从“学困生”中拉出来，我想我也能。说干就干，我就主动邀请学生晚上、周末和节假日到家里来学习，义务辅导他们各门功课。

持续辅导学生半个月之后，他们就有了明显进步。别班的学生看到了，也开始找我，后来外校的学生也来了。学生挤满了客厅和餐厅，有的坐在餐桌前，有的在茶几前，家里的桌椅不够用了，就把学校淘汰的桌凳搬回家用，实在坐不下时，还会把卧室的床当凳子用。人少的时候，我还能坐下，人多时，我连坐的地方都没有，只能在人堆里挤来挤去辅导学生。

来找我学习的孩子中，有的离家远，我怕他们回家太晚、不安全，有的孩子回家没有家长管，就留他们在家里吃住。

这么多孩子在家吃饭，给他们做饭是一件让人操心的事情。早些年，我都是趁课间匆忙回到家准备饭菜，放学后再飞跑回家，两三个锅一起做，等孩子们到家时，饭菜也基本准备好了。

近几年，看到我忙得不可开交，70多岁的父母也主动来帮我。早上5点，老母亲就起床给孩子们做饭，晚上9点下自习后，还要给孩子们做一次加餐。每逢有人问她累不累时，妈妈总自豪地说：“俺不累，俺是心疼闺女。闺女做的是正事，俺帮闺女，也算为国家做贡献了。”

我的爱人张进潘也是一位体育老师，他刚开始不理解我把学生领回家里吃住的做法。后来，他看到那些痛哭流涕的家长向我哭诉孩子的种种情形，再看到家里孩子的进步和家长的感激时，他懂得了我所做事情的意义，也慢慢加入到服务孩子们的行列中来。

董颜锋现在是一名业务员，有自己美满的家庭。他说：“要是没有遇见张老师，就不会有现在的我。”19年前的董颜锋，练过武术，学习成绩差，上课起哄捣乱，下课惹是生非。

他有一次打架，把一个同学打伤后，我们俩先跑了1万米，又谈了2个半小时的话。多年之后，董颜锋还记得那次谈话，还记得我的那句“你不能成为文盲，更不能成为流氓”。从那之后，董颜锋才发生了真正的改变，开始从内心信服我，并接受了我的建议，重新规划了他的人生之路。

20年前我教过的学生邢欢欢，现在已经成长为一名优秀的小学教师，她说：“是您教会了我，老师对待学生要像妈妈对待孩子一样，真心付出，不求回报。我会一直向您学习，即使成不了您，也要无限与您接近。”

在去年全省最美教师发布仪式上，“新乡师德先进群体”首次以特别方式集体亮相。从首届的茹振钢教授到2021年的刘安娜老师和我，11位成员依次将奖杯传递到当年获奖的王清香老师手上。这样信念与光荣的传递又何尝不是当老师的幸福！

如果，你问我，幸福是什么？我会说：幸福是当老师。如果你再问我：为什么当老师幸福？我会说：因为我可以一辈子“混”在学生堆儿里。

（作者系“出彩河南人”2021最美教师、新乡市新乡县大召营中学教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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让我的爱做你的眼睛

□ 潘家贺   

2009年，我还是商丘师范学院音乐系的一名大四学生，一个机缘巧合，去商丘市特殊教育学校辅导合唱团。在教孩子们唱歌时，看到这些孩子虽然身有残疾，但学习唱歌非常用心，这让我非常感动。

那时起，我就希望毕业后能有机会来到这群渴望学习音乐的孩子身边，帮助这些生活在社会边缘的孩子实现自己的人生价值。

后来，机缘巧合下，我如愿成为商丘市特殊教育学校的一名教师。说实话，进入特校后面对全校的盲童学生，比较起进入省级音乐团队和任职于普通中小学校的同学不免有些失落。父亲看在眼里，并用自己孤儿的童年经历告诉我，先天失明的孩子是苦命人中的苦命人，更需要爱心与帮助，只要用心，做什么都能出成绩，要好好干。父亲的谆谆教诲，增强了我的自信，也为我开启了爱的源泉。

爱的起步是从亲身体验开始的。当时我还不怎么了解盲童这个群体，为了感受失明孩子的心理，摸索教育盲童的方法，更好地与视障孩子沟通交流，我在生活和工作中常常把自己的眼睛蒙起来，用盲人的方式去适应一切细节。在家里打翻东西是常有的事，妻子笑话我也成了盲人。正是这些体验，让我很快能与盲童心灵相通，融入了全校100多名盲童的群体。

爱事业，要先从爱孩子做起。身体有残障的孩子，在生活中会有许多不便，需要呵护与帮助。我深深感到作为一名特教老师，更应该时时处处用心，不能仅仅是他们的老师，还要做他们的家长，更要做他们的朋友。

11岁的梦瑶同学，是一名家里有多人残疾的农村留守儿童。我发现她有音乐天赋，就让她参加合唱团训练。当时她是合唱团里年龄最小的，才7岁，唱歌时常常流鼻涕、抠眼睛、驼背。开始，我每次看到流鼻涕都亲手给她擤鼻涕，后来她年龄大一点，每次排练前，我都提醒她自己先去洗手间擤鼻涕，养成主动讲卫生的好习惯，改掉抠眼睛、驼背的坏习惯。现在，每次出门她都会把自己收拾得干干净净，过去从没有出过门的小梦瑶，通过参加几十次大型合唱比赛及演出，成了远近闻名的小明星，不但敢出门、敢与人交流了，而且变成了一个正能量的传播人。

我不仅在生活中关心她们，也努力地做能真正走进她们内心的朋友。欣怡、欣亚是一对双胞胎姐妹花，参加合唱团8年了，她们的父母离异并且常年在外打工。来自缺失爱的家庭的她们，刚来学校时很孤僻，不与外界接触交流，老师很难接近她们，更谈不上施教了。我就细心观察她们的生活，发现她们爱听音乐，一听到音乐会马上安静下来。有了这个发现，我就有意识地一见到她们就唱歌。渐渐地，她们不但主动开始与我说话，而且还成了“好朋友”。这时我及时地鼓励她们，教她们唱歌，逐步地把她们引上了热爱音乐的道路。

爱事业，就要用心去钻研。盲童的音乐教育教学与常规的音乐教育教学有很大区别。我根据盲童实践情况采取触摸式教学法，让他们用手代替眼睛获取、感受我发声；由于盲童孩子们学习能力、身体协调等方面较差，我在教学中会因材施教，一个学生一个方案，每一个知识点都要一个孩子一个孩子去教，每一个孩子几百遍甚至上千遍地练习，全体20多个孩子都得学会，还得解决孩子厌学、自尊心受挫折等问题。

苔花如米小，也学牡丹开。在一所特教学校，虽说面对一群失明的儿童，我也有着自己的大梦想，我想在这个小小平台上，谱写自己不一样的人生。2014年，我为合唱团制订了一年一个台阶的冲刺规划。9年，无数个日日夜夜，与孩子们一起登上了一座又一座高峰。由市里到省里，从国家级平台到走出国门参加国际交流演出，我带领合唱团先后获得2023年勃拉姆斯国际冬季合唱节金奖、第15届中国国际合唱节童声组金奖、国际文化交流基金会“世界的回声”合唱音乐会优秀展演奖（德国）、中国合唱节童声组金奖等50多项荣誉，多次被邀请参加中国第二届音乐教育大会工作坊展示、中国宋庆龄基金会“童梦心声，唱响光明”2022中国青少年年度公益合唱音乐会等在全国有影响力的活动。

“触摸你的微笑，我好像看到了光明。握着你温暖的手，我心里充满了温馨。哪怕风雨模糊了太阳的光泽，有你的爱我不会停止前行。你的爱是我的眼睛，我看见白云看见满天星星。”每每听到孩子们天籁之音般的歌唱，我都无比地激动和自豪。我相信，这些孩子在歌声中看到了五彩缤纷的世界，也会更加热爱这个世界。此刻，我感到自己脚下的路更长，肩上的担子更重，但我依然会带着浓浓的爱一路前行！

（作者系“出彩河南人”2022最美教师、商丘市特殊教育学校教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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“行走的思政课”让青春绽放绚丽之花

□ 周荣方   

党的二十大报告期望广大青年“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。

这句话让我们思政课教师思路更加清晰——我们要为中国式现代化建设蓄势赋能，并且要形成团结奋斗的力量！那如何让广大青年懂得“青春”，懂得“火热实践”，懂得“绚丽之花”？

行走在当下，让我们以“身边故事”讲活“火热实践”。

当我走进北京人民大会堂，拿到党的二十大报告，内心特别激动。大家都在寻找跟自己行业有关的内容，我听到身边来自河南铁路的基层代表郑小燕说：“你看，这里提到了交通强国！”我很骄傲地跟她说：“你信不信，这一本都跟我们思政有关？”她说：“对，你们重要。”我说：“不不，都重要，但是这里面提到的成就和未来的方向，就是我们思政课的底气与底色！”

就像脱贫攻坚、乡村振兴，我想到新乡市冀屯镇赵化录书记对我说的，他不能让村民都用上电梯了还得扛煤球；还有鹤壁90后村支书张桂芳说，她要让村子被看到，看到才有机会……

我们把这样的火热场景告诉青年时，他们怎么会感受不到火热的氛围呢？感受氛围是为了激发动力，那么，动力在哪里？在于背后的冷静。

牛雪松老师是冬奥冠军徐梦桃的教练，我问他：徐梦桃为什么选择再战北京冬奥？平昌一战让徐梦桃受了很严重的伤，而她本人已经拿到了27块世界杯金牌。世界杯尽管不如奥运会那么耀眼，可是这已经证明了她的实力。而且参加北京冬奥，她如果再次受伤，后果难以想象。

牛雪松老师说：“我们参加奥运会，全世界一定都会看，我们运动员展示的就是一个国家政治、经济、文化各方面的综合力量，所以我们一定要让中国的国旗升起、国歌响起！”

这段话他说得特别冷静，但是每次我复述都热血沸腾。“从社会中汲取力量”，所以走在当下，不是简单地重复故事，而是和青年一起去读懂“火热实践”蕴含的鲜活的灵魂，那是冷静思考，把它讲活！

从当下走进历程，以“时代责任”讲深“坚定航向”。

在党的二十大报告中有这样一句话：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，生逢其时，究竟是“我”之于时代，还是时代之于“我”？

在党的二十大会议期间，我遇到了教育界闪亮的星——张桂梅校长。她比电视上看起来更瘦弱娇小，声音也很轻柔，这和我心中那种刚强的形象形成了强烈的反差。她的一句话，让我对责任与价值有了更深的感悟。她说：“当你走进学生家的时候，她家里人把一家的希望全部寄托给你的时候，你还在乎什么贫穷、你的简单、你的劳累，不在乎这些了。”为什么有强大的力量？责任！

这让她站在了教书育人的最前列，让大家都看到教师真正的幸福，激发着我们的能量，她的价值不绚丽吗？

时代赋予我们责任，更是赋予我们实现价值的动力。就像习近平总书记在去年给北师大“优师计划”师范生的回信里写道：希望你们毕业后到祖国和人民最需要的地方去。

最需要我们的地方，一定是我们最能汇聚力量，让我们的价值闪闪发光的地方。行走进历程，就是要让青年在历程中懂得，把自己的人生置于时代大舞台，才能看到“绚丽之花”。

让历程行走进未来，以“中国深情”讲透“绚丽之花”。

在现场聆听党的二十大报告，习近平总书记的这份深情让我们心潮澎湃！当听到他讲新时代党的中心任务，前四个字——“从现在起”，我的心为之一振！如今，我们，吾辈，也像前辈一样，在推动中华民族伟大复兴的进程中，持接力棒，躬身入局！

当然我们入的这个“局”确实振奋人心，但其未来绝不是敲锣打鼓、轻轻松松就能实现的。面对困难，如何绚丽？

作为教师，我们不能只给青年讲“大道理”，要讲明白“道理之大”在于“情理相融”，而这正是我所感受到的“中国深情”。

比如，党的二十大报告提到我们要“准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”，而对于困难，习近平总书记提到过8个字——逢山开路，遇水架桥。这就是说，我们遇到山、遇到河，不是自己爬过去、游过去就行了，而是开条路大家都能过。困难就变成了团结的契机！为什么？这就是中国深情的力量：大道之行也，天下为公。什么是绚丽之花？那一定是在攻坚克难之中，团结奋斗所带来的万家安居、盛世太平，那一定是同心共圆的中国梦！

所以，做好一名教师，努力成为大先生，新学期、新起点，期望在行走中，我们能够看身边故事、懂时代责任、传中国深情，为学、为事、为人，绝不辜负这个伟大的时代！

（作者系党的二十大代表、2022全国最美教师、“出彩河南人”2021最美教师特别奖获得者、郑州大学教师，本文为其在巡回报告会上所做的报告，有删改）

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（原载：2023年9月15日《教育时报》）