编者按：

9月6日，中共河南省委教育工委、河南省教育厅党组印发《关于深入开展向“新乡师德先进群体”学习活动的通知》，强调要把群体的事迹作为落实新时代教师职业道德规范的生动案例和必修课程。

全省广大教育工作者是如何学习“新乡师德先进群体”的先进事迹的？群体的事迹和精神又给一线教师带来了哪些感悟与启发？发挥群体先进典型的精神感召力，师德教育研究专家又有什么好的建议与方法？……一起来看他们的回答——

平凡岁月中，做与他们一样的“大先生”

□ 黄艳   

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是一个地方最宝贵的教育资源，是一个地方学生和家长最大的幸运。新乡市就涌现出这样一个爱岗敬业、无私奉献的模范教师群体，他们既是河南广大教师潜心从教无私奉献的代表，也是全省教师队伍建设突出成效的体现。

学习“新乡师德先进群体”的事迹，给我最突出的体会是：这是属于老师的故事——不是波澜壮阔、风起云涌，而是静水流深、热爱绵长；他们的生活平凡甚至简单，但是却具有打动人心、凝聚共识的强大力量。

习近平总书记说：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。”

何谓“大先生”？大先生首先是有社会责任感的老师。他们执着一念，坚守教书育人的理念，在成就学生的同时获得人生的成长。他们因为强烈的使命感而获得强大的内驱力，从而专注于自己热爱的事业，心无旁骛，摒弃名利之心，成为一个纯粹的教育工作者。这样的老师有崇高的社会理想，有鲜明的教育理念，有扎扎实实的教育实践，有惠泽一方的教育影响。扎根深山区工作44年的辉县拍石头乡中心小学张锦文老师，用自己的坚守，尽最大努力地托起了每位学生、每个家庭的希望。封丘县潘店镇大辛庄小学教师任明杰的《特岗教师生活记录》记录了他点燃无数家庭希望的过程。2021年全国教书育人楷模、辉县市西平罗乡中心幼儿园园长郭文艳坚信，教育的力量是强大的，教育是可以影响人、塑造人、改变人的，坚定的理想信念是照亮前行之路的明灯！

这些老师，做着平凡的工作，却创造着不平凡的伟大。他们把教育的诗篇写在校园，写在学生的生命里，他们是在为未来更美好的社会奠基。我想，他们已经具备了教育家的气质，他们就是我们这个时代的“大先生”。

榜样的力量是无穷的，我们要借学习“新乡师德先进群体”的契机，在安阳带动起学习先进、崇尚楷模的师德建设新风尚。

推陈出新，增强学习宣传活动影响力。将学习“新乡师德先进群体”同改进新时代师德师风建设和师德主题教育活动结合起来，通过师德征文、案例评选、演讲比赛、诗歌朗诵等各种形式在全市掀起学习活动的高潮，借助安阳日报融媒体和安阳网直播平台加强宣传的深度和广度，增强、扩大学习宣传的影响力和覆盖面。

以优带全，发挥优秀师德典范的榜样带动作用。要以学习活动为契机，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，强化榜样引领感召，形成校有典型、县有模范、市有“最美”的师德建设梯级体系。通过评选最美教师、师德标兵、师德先进个人、优秀教师、文明教师，在教师队伍中发掘和树立先进楷模，并加强对师德先进个人和师德先进群体的表彰与宣传力度，在全市教育系统持续营造浓厚的“崇尚师德、学习楷模、争当先进”的良好氛围。

以培促育，把师德教育纳入教师各级各类培训。把学习“新乡师德先进群体”事迹作为贯彻落实新时代教师职业道德规范的生动案例和必修课程，在市、县、校三级组织的各类培训中进行宣传教育，进一步强化全市教职工的师德观念和奉献意识。

以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师德；以德育人，桃李芬芳。学生健康成长，老师职业幸福，社会尊师重教，教育生态良好，这将是我们最希望实现的教育愿景。

（作者系安阳市教育局局长）

从三个“最”到三个“好”

□ 赵秀红   

深入学习“新乡师德先进群体”的事迹之后，我想用三个“最”来谈我的感受——

“最美”。随着王清香老师从刘安娜老师的手中接过最美教师的奖杯，“新乡师德先进群体”又有了一个共同的身份——河南最美教师。他们以“最美”之名诠释着师德内涵，他们以拳拳之心践行着“为党育人、为国育才”的神圣使命！

“最多”。在河南最美教师评选中，新乡市共有12位教师获此殊荣。覆盖所有学段，被媒体誉为河南师德建设的“新乡现象”，颇具代表性，极富典型意义——这在全省所有的省辖市中是独一无二的。

“最好”。新乡市坚持导向引领，形成了良好的机制。创新开展了“年度教师”“杏坛耕耘最美教师”“守望田园最美教师”等表彰，并通过每年组织形式多样的师德主题教育宣传活动推举出一大批可信、可感、可学、可用的师德典型——这样的环境是“最好”的。

如何把“新乡师德先进群体”精神转化为做好工作的强大动力从而促进学前教育事业又好又快发展呢？我想有三个“好”——

发挥好“好园长”的示范引领作用。开学第一课上，我把我31年的从教故事讲给大家听，我希望以身边人讲身边事的现身说法激发全体教职工的教育热情。

运用好“好机制”的正确导向作用。在推送“园长微电台”的同时，我园还推送了“教师微故事”“家长微分享”“幼儿微视频”，构建了“四微品牌”的新生态。变输入为输出，激活教职工、家长、幼儿三大群体的内生动力，使每个人都能发声发光，形成综合发展、相互促进的良好生态。

构建好幼儿园、家庭、政府、社会四位一体的“好格局”。学前教育从来都不是单方面的，需要幼儿园、家庭、政府、社会的共同努力。全社会要真心重视教育，真正支持教育，真诚理解教师，为“好老师”的成长提供适宜的环境，让“好老师”有“为”也有“位”，用实实在在的行动，让教师成为最受尊敬的职业！

优秀是会传染的，先进是会影响的！我想，不久的将来，由“新乡师德先进群体”催生而出的各地师德先进群体乃至“河南师德先进群体”一定会在中原大地上蔚然成风！

（作者系首届河南最美教师、许昌第二实验幼儿园园长）

做“经师”和“人师”的统一者

□ 蒯秀丽   

“新乡师德先进群体”的事迹让人感动，也鼓舞人心。为持续加强师德师风建设，进一步激发师生立德修身、潜心治学、开拓创新的精神，我们学院通过组织师生周五理论学习、专题学习、讨论、座谈、主题团日活动、征文比赛等多种形式，线上线下融合，深入开展向“新乡师德先进群体”学习活动。

在学习活动中，我以《加强师德师风建设，争做“四有”好老师》为题，从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个方面介绍了“新乡师德先进群体”的先进事迹，让使师生从不同方面了解到“新乡师德先进群体”的崇高精神。

同时，组织辅导员参加各团支部组织的主题团日活动，通过研讨交流，让大家把“新乡师德先进群体”的精神往实里学、往深里学、往心里学。

我们将持续以“新乡师德先进群体”为榜样，做“经师”和“人师”的统一者，树立高尚的道德情操，为党和国家培养更多的学生喜欢、爱戴的“四有”好老师。

（作者系商丘师范学院教师教育学院党委书记）

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跟上他们步伐，育新时代能工巧匠

□ 孙莎莎   

我是新乡人，毕业于河南师范大学，也是太行山下的儿女，我为我们新乡有这样的一群好老师而自豪。

作为一名职业教育教师，我经常会问自己，选择职业教育、教师岗位的初心是什么？16年漫漫职教路，我的初心依然是“为党育人、为国育才，助力每一个中职生人生出彩，帮助每一个孩子找到未来的路”。每一位老师所处的学段、类型不同，但是育人的初心和爱心是一样的。在工作实践中，我也将以培养“新时代能工巧匠、大国工匠”为己任，不断提高自己的教育教学水平，争做名副其实的工匠之师；永葆进取之心，以先进的理念、扎实的学识引领学生的成长；坚持大爱情怀，欣赏学生、信任学生，当好引路人，做好陪伴者和铺路石。

爱心、情怀、坚守、执着、拼搏、奋斗、创新、前行……他们身上有着太多有温度的品质，像和煦的风，像明亮的光，既温暖了学生，也指引着同行。我向他们致敬，并将跟上他们的步伐，潜心育人，培根铸魂。

（作者系“出彩河南人”2022最美教师、河南省商务中等职业学校教师）

学榜样，明方向，蓄力量

□ 张建涛   

“新乡师德先进群体”以群体之光闪耀中原大地，越是靠近他们，越是被他们的事迹所感动，越是被他们的精神所激励。

新时期的教育面临着新的发展，“互联网＋”背景下的教师也时刻面临着新的挑战。这就要求我们与时俱进，德能双修，更加执着地耕耘自己的田地，不忘初心，立德树人。我会向榜样学习，继续坚持在工作室开展读书打卡的“燃梦行动”“微写作行动”，坚持引导团队进行课题研究、案例分析，坚持项目驱动、双周研修，补足业务短板，强化育人本领。

只有不断在教育沃土上向下扎根，才能挺立出自己的风姿，挺立出自己的高度。

学习榜样，就要回答好“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”的时代之问；学习榜样，就要用行动诠释信仰，用心做教育，把教书育人创作成一段故事，编织成一部童话，缔造成一个传奇，导演成一部大片……

耕耘不问收获，自有一路花香，只要初心不忘，脚下就是远方。在教学和班级管理一线工作27年的我，曾经在一首诗中这样写道：“每个人都有一个追梦故事，用心，用情，用力，用智，努力到感动自己。每个人都有一个坚守，我的坚守，就是坚守教育的理想，做有未来的教育，无论现在还是过去，尽职尽责，尽心尽力。”

（作者系河南省名班主任工作室主持人、郑州市第四十七高级中学教师）

以群体为榜样带动师德师风建设新风尚

□ 王章喜   

近日，“新乡师德先进群体”的事迹在濮阳市教育系统引发强烈反响。各县（区）、各级各类学校通过组织开展专题学习活动、讨论会、座谈会等形式，组织广大教师认真学习新乡师德典型的先进事迹并表达自己的学习感悟，热议“新乡师德先进群体”现象，在全市教育系统迅速掀起了向“新乡师德先进群体”学习的热潮。

作为负责全市师德师风建设的科室，深入学习和了解“新乡师德先进群体”的事迹后，我们深刻认识到，榜样的力量是无穷的！也深刻感悟到，在“新乡先进群体”的影响下，近些年新乡教育系统不断涌现出各方面的先进典型，他们都有着坚定不移的理想信念、无私奉献的道德情操，把教师这个岗位当作毕生的事业来干，而不仅仅只是一份养家糊口的职业，可以说，他们是“新乡先进群体”精神的践行和传承者。

学习师德先进群体事迹是为了更好地借鉴。作为承担全市师德师风建设的科室，我们也进一步认识到，师德师风建设是社会和人民群众对加强教师队伍建设高度关注的热点话题。当前，教育发展日新月异，人民群众对享受优质教育资源的需求越来越强烈，对教师的素质特别是教师的师德素养也有了更高的要求。近年来，我市高度重视师德师风建设工作，始终坚持把师德师风建设摆在突出重要位置，坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，选树了一大批师德高尚、敬业爱生的师德先进典型，先后有8名教师入选河南省师德标兵、河南最美教师。今年，我市濮阳县徐镇镇昆吾社区小学教师杨承作为河南省唯一代表入选全国庆祝2022年教师节乡村优秀特岗教师巡回报告团，展示了我市优秀乡村教师扎根乡村教育一线、潜心育人、敬业奉献的良好形象，为全省教育系统争得了荣誉。

深入开展向“新乡师德先进群体”学习活动，我们将在多个层面持续发力——

把学习活动与贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神结合起来。把“新乡师德先进群体”的事迹作为我市教育系统落实新时代教师职业道德规范的生动案例和必修课程，切实发挥先进典型的精神感召力。

把学习活动与常态化师德师风教育活动紧密结合起来。以喜迎党的二十大胜利召开为契机，把开展向“新乡师德先进群体”学习活动融入正在开展的“当好引路人，一起向未来”师德主题教育活动，通过主题征文、师德演讲比赛、座谈会、报告会、论坛等形式，把学习活动做细、做实、做深，确保活动效果，教育和引导广大教师忠诚党和人民的教育事业，真正成为“四有”好老师。

把学习活动与大力选树弘扬身边的师德先进典型紧密结合起来。通过深入开展最美教师宣传推介、师德先进典型报告会、优秀教师话师德等宣传活动，充分挖掘和选树身边的师德先进典型，强化榜样引领感召，推动形成处处有典型、榜样在身边、人人皆可学的师德师风建设新风尚。

（作者系濮阳市教育局教师教育科科长）

深挖榜样现象，构建研修体系

□ 李醒东  

通过“新乡师德先进群体”成员相关报道资料及本人的生动讲述，我对师德和教师的综合素养之间的关系有了新的思考——

师德是导引人们迈向育人境界的高尚动力。高尚的师德是融汇各种教育力量的黏合剂、倍增器，也是教师全部学识与才华的升华。他们将自己的生活方式化为“自然”的教育资源，对学生发挥着积极影响，从而迈向“教书育人”的境界。

完整的教育实践是生活方式的持续升华与确认。在“新乡师德先进群体”的身上，知识和技能、理想与信念、思想品德与教育风格等考评教师素养的多个维度及要求是统一的，能够融汇转化为高品质的教育生活。

叙事方式影响着师德感知及学习成效。我们是从师德的维度来观察和分析他们的生活，强调了教师在教育活动中的道德影响力。为了让更多人更好地感知先进代表，在我们的叙事中生发出学习模仿的愿望，从而使典型成为可学习、可达到、可赶超的对象，在推介群体榜样的话语体系和叙事方式上是需要做出选择的。

根据上述思考，针对深化向师德先进群体学习活动，我提出以下建议——

首先，开发“新乡师德先进群体”课程体系。以河南师范大学等在新高校的师范专业为依托，通过校地协同，构建完善的教师教育体系。以“新乡师德先进群体”的丰富实践为基础，构建以讲好“太行山下好老师”故事为特色的师德养成课程模块，提升教师教育体系中师德养成的部分。同时，依托师德先进群体及师德研修培育基地网络，开展系统的师德在职研究和培训活动，为新乡大中小学教师队伍建设和教育改革发展提供有效支持。

其次，开展“新乡师德先进群体”系统研究。在前期已经广泛开展师德先进群体报道和宣传的基础上，通过“揭榜挂帅”方式设立“新乡师德先进群体”省级重大师德师风建设研究专项，参照“新乡先进群体”系统研究和红色教育资源开发体系，组建高水平学术研究团队，系统总结经验、发现规律、揭示原理、形成理论体系，为打造豫派教育品牌奠定扎扎实实的学术基础。

最后，建好示范性师德研修体系。发挥先进师德群体在教师教育体系中的作用：聘任“新乡师德先进群体”成员担任教师教育师德课程和品德养成的导师；推动师德先进群体及培育基地与名师工作室、名班主任工作室等教师队伍建设示范项目，构建完善的教师研修与成长网络，以教育改革项目引领区域教育改革发展，推动新乡地区建设成为全省乃至全国教育高质量发展示范区，成为教育支持区域经济社会高质量发展的示范区。

（作者系河南省师德建设研究中心副主任）

（原载2022年9月30日《教育时报》）