今年教师节前夕中共河南省委教育工委、河南省教育厅党组印发《关于深入开展向“新乡师德先进群体”学习活动的通知》，强调要把群体的事迹作为落实新时代教师职业道德规范的生动案例和必修课程。通知下发后全省各级教育部门、各级各类学校通过多种形式深入宣传“新乡师德先进群体”先进事迹，线上线下和校内校外联动，通过组织学习、讨论、座谈及征文、演讲、主题党日活动等多种形式，迅速掀起向“新乡师德先进群体”学习的热潮。
近水楼台，新乡学习活动早安排早部署扎实推进
今年3月22日，在新乡师德先进典型座谈会上，12位师德先进典型齐聚一堂，共同发出“争做‘四有’好老师，当好‘四个引路人’”的庄重宣言。也就是从这一天起，在有着“先进群体”土壤的牧野大地上，这12位师德先进典型一起组成了一个闪亮的名字——“新乡师德先进群体”。
近水楼台，新乡市教育系统充分利用文字、视频等各类资源，广泛宣传“新乡师德先进群体”事迹精神，组织教师在教研组、年级组、基层党支部等范围内开展学习教育，进行专题研讨，交流体会，营造浓厚学习氛围。
“由身边人讲述身边事，引导广大教师从被感动到见行动。”新乡市教育局教师教育科科长张锐讲起全市开展“新乡师德先进群体”巡回宣讲活动的初衷时如是表示。
几个月来，“新乡师德先进群体”宣讲团在河南省新时代基础教育师德师风建设专题研修班、新乡市骨干教师培训班、新乡市教育局机关、新乡市红旗区新入职教师培训班、新乡社区大学等开展集中宣讲6场。此外，宣讲团成员还受邀到新乡市第二中学、新乡市育才小学、牧野区陵园小学等多所学校为老师们做专题报告，累计开展宣讲活动10余场，辐射教师30余万人次。
开展“学先进群体，做合格党员”主题党日活动，也是新乡市开展学习活动的重要内容。在深入学习“新乡师德先进群体”事迹的基础上，新乡市教育局还在全市组织开展师德主题演讲比赛。演讲比赛以“争做‘四有’好老师，当好‘四个引路人’”为主题，对标“新乡师德先进群体”对党忠诚、无私奉献、爱岗敬业、教书育人、甘为人梯的时代精神，抒发广大教师忠诚党的教育事业、塑高尚师德、立育人之志、行仁爱之心的真情实感。
此外，新乡市还以“新乡师德先进群体”学习活动为契机，组织各学校深入开展师德师风“四比四查”活动：比理想信念是否坚定，查在践行初心使命上与先进群体存在的差距；比师德修养是否高尚，查在践行师德规范上与先进群体存在的差距；比专业学识是否扎实，查在教育教学能力上与先进群体存在的差距；比仁爱之心是否博大，查在以德施教上与先进群体存在的差距。
截至目前，各校累计开展座谈交流2200余次，提交自查报告6万余篇。广大教师在“四比四查”中发现自身不足，明确奋斗目标，从而进一步推动学习活动走深走实、见行见效。
丰富载体，各中小学校创新形式向先进群体学习
近日，“新乡师德先进群体”的事迹，成了郑州市管城回族区商城幼儿园教育集团教师师德师风专项测试的一项重要内容。
全省教育系统开展向“新乡师德先进群体”学习活动启动以来，郑州市管城回族区商城幼儿园教育集团先后召开“学习新乡师德先进群体”专题会，开展“学习新乡师德先进群体，踔厉践行二十大精神”主题讨论活动和以“学习新乡师德先进群体，做新征程有志青年”为主题的线上师德演讲活动。
为确保“新乡师德先进群体”学习活动成效，该园创新性地开展线上师德师风专项测试活动，将“新乡师德先进群体”的先进事迹与《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》文件相结合，采用闭卷测试的形式，统一安排考试时间，让“新乡师德先进群体”精神入脑入心，进而融入日常工作中。
第17届河南教育名片——许昌实验幼儿园组织教职工通过集中观看“新乡师德先进群体”12位成员的事迹视频，开展学习活动，引导教职工热议观看感受。该园将教师的优秀学习心得体会做成展板，在教学楼一楼集中展示，组织师生共读学习心得。
榜样就在身边，优秀并非遥不可及。
灵宝市教体局结合学习“新乡师德先进群体”活动，深入挖掘选树10名本地师德先进典型，成立灵宝市师德先进事迹报告团送宣入校，先后走进3个乡镇、5所局直学校，举行8场先进事迹报告会，在社会上产生了较强的正面影响和示范作用。
修武县第三实验小学在疫情下及时推出“最美的时光在路上”教师榜样系列活动，树立身边教师网课榜样，感悟“新乡师德先进群体”精神。
郑州市惠济区积极开展“做一名有爱的好老师”师德宣讲活动，邀请郑州市最美教师等优秀教师走进各学校，与老师们进行面对面的交流，共同解读“新乡师德先进群体”精神的深刻内涵。
新县高级中学以学习“新乡师德先进群体”为契机，开展师德师风问卷调查，面向学生和家长发放调查问卷，对调查中发现的师德师风问题，及时整改。
郸城县秋渠乡第一中学是“践行焦裕禄精神的好校长”、最美乡村教师张伟生前所任职的学校。该校结合“新乡师德先进群体”学习，以张伟纪念馆为载体，组织教师参观学习师德师风先进典型人物事迹展播，对标对表、真学真悟、学深悟透。
创新的形式、丰富的载体，为“新乡师德先进群体”学习活动扎实有效开展奠定了良好的基础。全省中小学校迅速形成了“学先进，比先进，做先进”的浓厚氛围。
对标先进，高校教师在学习活动中汲取奋进力量
在政治理论学习中纳入“新乡师德先进群体”学习内容、组织开展向“新乡师德先进群体”学习讨论……近段时间以来，郑州师范学院在全校深入开展向“新乡师德先进群体”学习系列活动，激励广大教师和教育工作者不忘立德树人初心，厚植爱国情怀，对标先进典型，汲取奋进力量。
活动中，郑州师范学院教职工结合实际工作谈体会感受，进一步凝聚师德正能量，坚守为党育人、为国育才的使命担当；对照先进典型事迹和自身工作表现，深入进行自查自省自励，干事创业的激情进一步得到激发。
今年9月以来，向“新乡师德先进群体”学习活动也在全省各高校如火如荼开展。
在《教育时报》推出“太行山下好老师”系列报道的基础上，河南师范大学党委宣传部对师德先进典型中的本校教师、校友进行了采访，深入挖掘“新乡师德先进群体”的崇高精神，撰写人物通讯《这样的老师最美——走近河南师范大学师德先进典型》，利用各类媒体及报刊、展板橱窗等宣传阵地，线上线下和校内校外联动，展示新时代“四有”好老师的精神风范，学习他们胸怀大爱、善良无私的思想情怀，以身示德、以德施教，用师者大爱生动诠释人民教师心系人民的先进本色。
以“新乡师德先进群体”学习活动为契机，河南师范大学开展了师德标兵、师德先进个人等多层次的优秀教师选树宣传活动，并积极引导教师学习践行新时代师德规范。
“新乡师德先进群体”成员刘安娜，是河南师范大学文学院教师。她主动为新进教师培训，通过“职业还是事业、奉献还是得到、喜欢还是热爱”三个选择的讲解，分享个人在师德师风建设方面的体会与做法，鼓励新进教师要能够发自内心地爱学生，以爱的方式来消除职业道路上的倦怠感，推动自我不断前进。
河南开放大学匠心书院组织全体育人导师深入开展向“新乡师德先进群体”专题学习活动。大家集体观看“出彩河南人”2022最美教师人物事迹展播视频，共同学习12位教师的先进事迹，并展开积极讨论，大家说感受、悟师德、谈工作、展未来。
河南科技学院发展规划处党支部则以书记专题党课的形式开展学习活动。会上，支部书记以《榜样的力量——以“新乡师德先进群体”为例》为题，围绕“坚守初心，对党忠诚”“志存高远，淡泊名利”“深钻细研，博学笃志”“心怀大爱，无私奉献”四个方面为全体党员上党课。
“‘新乡师德先进群体’是百万河南教师的优秀代表。这个群体的发现、挖掘和推出，是我省教育宣传一次新的探索，也是河南持续推进师德师风长效机制建设的显性成果。我们将以‘新乡师德先进群体’学习活动为契机，推动形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的师德建设新风尚，让师德的光辉长耀中原大地，以高水平教师队伍建设促进教育高质量发展，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。”省教育厅厅长毛杰表示。
五大行动，让师德自然生长
□ 吴景殿/文图
几个月来，“新乡师德先进群体”中的12位教师以他们感人的故事、专业的素养和无私的奉献，感动并温暖了一批又一批人。名班主任工作室该如何引领团队成员向先进群体学习，做“四有”好老师呢？用“五大行动”引领班主任师德自然生长，是我们的一个思考和探索。
文化赋能：为师德生长提供一种土壤
所谓文化赋能，就是以“新乡师德先进群体”的先进事迹和核心价值观为引领，通过“五大行动”体系形成班主任师德生长的文化氛围，并激发团队成员自主进行正确价值观建设、主动发展的一种方式。
“新乡师德先进群体”的事迹就是一本“活教材”。工作室以“师德学习推进年”为载体，以“学先进”“悟先进”“做先进”为主线开展系列学习活动，形成团队文化。
“学先进”唤醒自我。通过微信公众号、微视频、展板及相关资料引领团队成员对“新乡师德先进群体”的事迹进行学习，唤醒他们对师德先进的敬仰与向往。
“悟先进”行动反思。通过自我对比反思，开展事迹交流会，寻找自我与先进之间的差距，并能自觉地行动起来。
“做先进”分享共进。通过“立足班级做研究者”“立足课堂做好老师”“立足创新做引路人”“立足时代做大先生”主题活动，引领所有团队成员分享共进，学先进、做先锋。
系列学习不断丰富工作室团队的行动派文化内涵——唤醒、行动、分享，以文化人，以文化赋能，为师德自然生长提供殷实土壤。
佳片有约：为理想信念注入一种基因
将“新乡师德先进群体”事迹视频、红色影视和教师文化影视相融合，形成每月一次的“佳片有约”活动成为工作室成员的必修功课。
“新乡师德先进群体”成员张峰先后把60多名留守学生带到家里吃住；王清香面临家庭重大变故依然没有缺失过学生一节课……工作室把他们坚定理想信念、献身教育的宣传微视频，在工作室进行推介联播，每月一次，形成学习序列，引领大家学有榜样。
12部优秀宣传视频，12部经典佳片（双月一次红色影视推介，单月一次教师文化影视推介），采用“1+1”的形式，通过每月推送自学、选取典型反思、年会德育论坛展示的形式，在团队成员的理想信念中注入一种坚定的基因。
师德论坛：为仁爱情怀找到一种表达
摒弃说教式、灌输式的师德教育模式，“用身边典型教育身边人”，用“师德微论坛”“师德大讲堂”“师德主题年会”等形式，打造可信、可感、可学、可用的典型引领之路是工作室的一种探索。
“师德微论坛”重在“知微见著”。通过“12位教师的师德闪光点”“身边先进人物的微事迹”“班级管理中的微细节”“特殊学生的微管理”四个主题，进行每周一次的微研讨，感悟身边优秀人物的崇高品格，学习先进群体以爱育爱的教育智慧。
师德大讲堂重在“知贤见贤”。通过“知贤讲堂”讲述优秀教师群体优秀事迹，通过“见贤讲堂”讲述身边师德先进的励志故事，通过“自贤讲堂”讲述自我师德成长经历，通过“明贤讲堂”追寻古今中外优秀先进师者的大情怀。
“师德主题年会”重在“知行合一”。以“知行合一”为主题，围绕“优秀班主任现身说法”“仁爱情怀发展论坛”“班主任学术展示”“评选年度师德先进人物”等方面组织班主任工作室及区域联盟参与主题研讨，形成更大范围的辐射影响力。
生长进阶：为终身学习养练一种习惯
扎实学识是师德的重要表现，工作室接下来还将通过“分类阅读”“阶梯研修”“成长进阶”等活动培育班主任技能，唤醒团队成员终身学习的意识。
让终身学习成为一种习惯，团队成员才会像12位老师一样，用精湛的专业能力成就平凡岗位上的伟大梦想，在不懈奋斗中创造无愧于新时代的光辉业绩。
自我创造：为自然生长寻找一种根基
“做一个微课题研究”“形成一套科学的育人方略”“发表一篇班级育人的文章”“撰写一部表现个人思想的论著”，用成果展现个人的奋斗与努力也是对师德的最好诠释。
为此，工作室倡导团队成员每学年要尽力完成其中的一项成果。潜力班主任重点完成微课题的研究，骨干班主任主要形成育人的方略，名班主任着重发表论文或撰写著作，力求让每一个团队成员成为严谨的研究者、积极的创新者，让创新成为追求，用自我创造赋予师德厚重的根基。
总之，用“新乡师德先进群体”的事迹唤醒团队成员师德生长的内动力，用“五大行动”的智慧积累点燃团队成员师德生长的内生力，让“四有”好老师不仅是一种成长的结果，更是一种源自自我生长的需求。这样，我们便逐渐有了接近光、走进光、成为光的信念和勇气。
（作者系河南省名班主任工作室主持人、内乡县第四小学副校长）
“新乡师德先进群体”的事迹让我感受颇深，对于涵养师德有了更深刻的认识。教师，首要任务就是修品练功，提高自身修养，以高尚的师德成为学生心中的道德楷模，以自己的人格魅力感召学生，获得学生的爱戴和尊重。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我将和同事们一道，始终把师德建设放在工作的制高点，为全面提高教师师德修养做出更大贡献。
——濮阳市华龙区教育局教师教育股股长李国洪
时常有人问我：选择教师这个职业后悔吗？以前我总是思绪万千，但现在看到“新乡师德先进群体”中各位老师的事迹后，我能自豪地回答：站三尺讲台、放万丈光芒，做育苗能手、育满园鲜花，是我最幸福的选择。
——郑州市郑东新区龙翼小学教师韩玉琴
没有一蹴而就的成绩，也没有随随便便的成功。12位优秀的老师塑造了“新乡师德先进群体”，为新乡市教育事业写下了浓墨重彩的华章，背后是他们在三尺讲台上数十年如一日的执着坚守与奉献。他们是我们广大教师心中的“偶像”。
——修武县实验中学教师刘巧利
教师师德的自觉性，是师风建设的关键，学“新乡师德先进群体”、做人民满意的教师不能只作为口号，而是要付出实际行动，将师德师风学习内化于心、外化于行。
——汝州市第五高级中学教师丁培培
“新乡师德先进群体”的事迹使我为之一振。当我们在迷茫、徘徊之时，为何不去学习余国庆、张锦文这样的师德榜样？学习他们的高尚品质，激励自己将青春的活力在奋斗中转化为“直挂云帆”的豪情！
——新蔡县涧头乡杨庄小学教师李俊秀
“新乡师德先进群体”让我懂得“谁爱孩子，孩子就爱谁”的道理，只有对孩子帮得更多一点、爱得再深一点、陪得更久一点，才能收获“和他们永走不散”的故事、才能收获“他们没你不行”的深情。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
——商水县老城街道办事处曾庄小学教师张丽君
张峰老师把自己的家当成了“免费补习班”，利用节假日义务辅导“双困生”，用自己无数次的“俯身倾耳”“贴身呵护”让一个个“学困生”重燃学习兴趣。我认为，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光健康快乐地成长，要多发现他的好，多进行鼓励，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱和鼓励。我们要发现孩子行为背后的根本原因，发挥自己的智慧，发现孩子的优势，用爱和鼓励的教育方式，让学生更好地成长。
——郑州市科技工业学校教师朱超
（原载2022年12月9日《教育时报》，记者：张利军、张俊州，通讯员：王景、刘吉磊）
