“我的父亲是一名转业军人，他最喜欢的一部经典电影《冰山上的来客》，讲述的是边防战士在新疆与特务斗智斗勇的故事。可能受此影响，儿时的我，就对新疆这片神秘的土地充满向往。”当河南省实验中学组织动员援疆时，李晓娟毫不犹豫地报了名。

2020年4月，怀着献身边疆教育的决心，李晓娟来到了新疆生产建设兵团第十三师红星高级中学，开始了3年援疆支教生活。

来到红星高中的当天，李晓娟就开始学习研究国家的民族政策、民族历史、宗教历史，学习援疆的各项政策方针。“作为一名共产党员，要不断提高自己的政治素质，努力在各项工作中发挥党员的模范带头作用。”李晓娟说。

李晓娟把河南省实验中学的先进教学理念引入到红星高中的课堂，在教育教学中贯彻有效教学、分层教学等教学理念，注重对学生思想引领，关注学生身心健康，因材施教。在具体教学实践中，她走访当地有经验的老教师，不断向他们学习适合本地学情的教学经验；积极参加学校听评课活动，努力做到理论联系实际，提高自己的业务水平；认真备好每一节课，精雕细琢每个教学环节，真正起到支援引领的作用。

李晓娟作为学校的“青蓝工程”指导教师，认真做好传帮带工作，对青年教师的成长给予无私的帮助指导。每节课前进行集体备课，共同研究教情学情，强化落实跟踪听课。她要求徒弟每周至少听一次自己的课，她每周至少听一次徒弟的课，一起研讨分析课堂教学环节……短短两年时间内，两名青年教师已成长为红星高中的骨干教师。

边疆的条件要差一些，但李晓娟依然加强学习各种教育理论，努力提高业务水平。同时，她积极动笔写作，记录自己对教育及英语教学的点滴所思，多次受邀在十三师电视台和红星高中开展高考讲座，把自己的教学经验与成果分享给更多的学生与家长。

在教学工作中，李晓娟是哪里需要就战斗在哪里。她连续担任高三两个班级的英语教学工作，用最短的时间，摸清所教班级的学生情况，用对学生的真心和不断提高的英语成绩，换来学生和家长的信任。高三的任务还未完成，学校又将高二年级的培优课任务交给了她，她没有任何怨言地投入到紧张的工作中。

李晓娟针对学生学习程度不均衡的情况，科学开展分层教学，注重对不同学生的学法指导，注重教学的有效性。课上，她积极创设全英文教学环境，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生学习英语的热情；课下，她进行专项辅导，为每名学生量身定制学习跟踪方案，及时进行学情跟踪。同时通过记单词比赛、每周范文背诵比赛等，丰富学生的学习生活，提供展示自己的舞台，培养了学生良好的英语学习习惯。

无论是平时考试，还是在全疆的高三一测，李晓娟所带的两个班级均能超额完成各项指标，成绩排名分列年级第一、第二名；负责的培优班学生英语成绩从100分左右提高到了128分以上。在高考中，她所接任的高三班级英语高考成绩普遍取得大幅提高，赢得学校领导和学生家长的一致好评。2020年李晓娟被评为十三师最美援疆教师，2021年被评为红星高级中学最美援疆教师。

选择了援疆就选择了奉献，支教生活是清苦的、寂寞的、单调的。两年多来，尽管家中有已经年迈离不开女儿的母亲、有正读小学离不开母亲的孩子，但李晓娟做到了舍小家为大家。“作为高三毕业班的老师，每年寒假，正当举国欢庆合家团圆之时，我都要离开家人，义无反顾地回到红星高中，为我更多的孩子们去奉献。”李晓娟说。

远离家庭和孩子，虽然失去了很多，但在这里， 她有了更多的孩子。“红星高中是我的第二个家，哈密是我的第二故乡，我以成为红星学生口中的‘河南姐姐’‘河南妈妈’为荣。”李晓娟骄傲地说，“今后无论我走到哪里，我都会时刻关注并以自己的方式支持红星高中的发展。”