“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”在谈起为何要选择援疆时，来自河南工学院车辆与交通工程学院教师刘庆，引用了于谦的这句诗。刘庆怀着一片热忱之心，2020年年初，踏上了离家千里之外的哈密这片广袤的土地。

来到哈密职业技术学院，刘庆不仅有教学任务，同时还负责其他的工作。面对全新的环境，他从未抱怨，把援疆当成一种历练、一种成长。他希望自己在援疆路上能有所为、有所获、有所得，让哈密职业技术学院的学生学有所获、学有所成、学有所益，为他们撑起一片崭新的知识“蓝天”。

由于刘庆来哈密从事的是汽车营销与服务专业的教学工作，包含了汽车保险与理赔、汽车售后服务、汽车营销等课程，理论学习与技术操作并重。为了更快融入新的教学环境，高质量开展教学工作，从踏入校园的那一刻起，他做足了功课，下足了功夫，对学校和学生的情况进行了深入了解。

经过认真观察，刘庆发现学生的国家通用语言水平相对较弱，平时上课只要稍微讲快一点就听不懂；学生的专业技能比较薄弱，实践能力不强，对于汽车营销的很多操作步骤不是很明白；受疫情影响，学生来校后封闭管理，产生厌学心理，学习主动性、积极性不高。

为能够有效地将知识传授给学生，刘庆想了很多办法，采取了很多措施，逐渐摸索出来一套切实可行的教学方法。首先，他根据学生喜欢看图片的特点，运用丰富多彩的图片、音视频进行教学，放慢语速，以便学生能够有效地接受课堂知识。

其次，为了提升学生学习的积极性和主动性，课堂休息时，刘庆教学生唱歌、讲故事，与学生交流。后来受疫情影响上网课时，他借助新型互联网教学软件，通过发弹幕、选人、答题等方式与学生互动，让更多的学生参与到课堂教学活动中，增强课堂学习氛围。

最后，针对学生基础薄弱、很多操作步骤无法理解的问题，刘庆通过录制视频的方式让学生反复观看，遇到不懂的地方可随时给他打电话，或者微信，甚至视频，以便于学生理解、消化、吸收。

谈起这次援疆最大的体会，刘庆感慨受疫情的影响，自己或封闭在公寓，或封闭在学校，在校封闭的时间前后加起来有60多天，原先联系好的资源和培训全部推迟。封闭的时候，刘庆主要是以网课的形式授课，给教学工作又增加了诸多困难。但他深知“援疆是政治、是情怀、是使命，更是担当”。人生最大的困难在于战胜自己，面对这些教学压力，刘庆没有退缩，选择了勇敢面对，迎难而上，调整思路，调整心态，调整方案。

“上网课和在教室上课不同，无法实时了解学生动态，也不清楚学生在干什么，有没有听懂，只有我一个人在那里干讲，没有互动，学习效率较低。”于是，课前，刘庆在教学平台上发布学习任务单，让学生提前了解本节课要讲授的知识点。课中，他大量运用案例教学法来化解枯燥与乏味。比如，在讲解交强险和商业险是否赔付、赔付什么、赔付多少等理论知识时，结合常见的机动车交通事故案例，激发学生的学习兴趣，让学生感觉上网课和在教室上课是一样的。

在教学中，刘庆注重发挥传帮带作用，以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，以促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，多次上示范课，参与听课评课活动，不断提升教师教学能力。他指导的青年教师陈聪，在2021年全校讲课比赛中荣获第二名。他还精诚奉献，倾情助力民族团结，与高职汽营1801班来自南疆和田的维族阿卜杜喀迪尔·乌布力同学结对，学习上给他开小灶补课，生活上给予关心，成为了众人皆知的亲密师徒。徒弟毕业离校时，真诚邀请刘老师有机会到他的家乡和田去作客。

除了正常教学工作，刘庆还负责哈密职业技术学院援疆10人小组的联络任务。他督促老师们写学期总结、健康打卡、位置打卡，组织策划各位援疆教师的生日会，经常主动去给隔离的老师送饭……给大家带来温暖和惊喜。这些工作看上去十分烦琐，但他没有丝毫怨言，他笑着说：“因为我们是一个大家庭，远离家乡，大家的合作意识很强，每个人都会主动分担一些事情。我很感谢大家对我的信任，让我有机会给大家服务。”

时光飞逝，3年援疆之行即将结束。只争朝夕，不负韶华，有付出就有收获。刘庆先后被评为哈密职业技术学院民族团结先进个人，获得高级技工资格证书，在刊物上发表三篇论文，获得一项实用新型专利，主持一个河南省教育科学“十四五”规划援疆专项课题。尽管收获满满，但他感到时间太短暂，还有许多课题没有研究。“我很满意现在的状态，要利用好今年有限的时间，把前两年没有完成的工作争取完成，不能让自己的援疆事业留有遗憾。”刘庆说。

援疆3年，刘庆付出了太多的心血，他用自己的智慧之光照亮学生前进的道路，用自己的倾情付出唤起学生奋斗的激情。