去年年底，河南省教育厅公布了河南省师德师风涵养基地名单，首次以涵养基地的形式进一步引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。各涵养基地在师德涵养、协同育人方面有哪些优势和特色？在基地建设方面又有着怎样的规划？自本期起，本报将联合河南省师德教育宣传中心，陆续走进这些师德师风涵养基地，通过记者的文字和镜头一一为您呈现。

（新乡先进群体精神教育基地本部）

新乡先进群体精神教育基地成立于2015年，是中共中央组织部确定的全国党员教育培训示范基地、河南省委组织部“三学院三基地”之一。基地下设4个分部，建有33个现场教学点，可同时容纳2500余人学习培训。基地成立以来，已培训全国各地学员12万余人。

基地充分发挥新乡先进典型众多、基层党建扎实、红色资源丰富的优势，采取专题教学、访谈教学、研讨教学、体验教学、情景教学、与先进典型面对面等教学形式，形成了“先进群体对话时代、身边事教育身边人、问题导向破解难题、可看可信可学管用”的培训特色。

基地以弘扬新乡先进群体精神为主题，以锤炼党性、研讨方法、破解难题、提升能力为目标，以“实训、教创、调研、合作”为抓手，对各类参训学员开展理论教育、党性教育、党史党建、乡村振兴等方面的培训。

（市区分部）

（辉县市分部）

（卫辉市分部）

（新乡县分部）

用身边事教育身边人

——对话新乡先进群体精神教育基地执行主任罗强

近日，本报记者走进新乡先进群体精神教育基地，通过对话基地执行主任罗强，带您一起了解基地的办学特色与独特魅力——

教育时报：基地的区位、环境有什么独特之处？

罗强：基地位于中原腹地新乡，北依太行，南临黄河，西接山西，东连山东，与省会郑州隔黄河相望，距新乡高铁站约7公里，距新郑国际机场约80公里，具有独特的历史人文优势和交通区位优势，红色文化历久弥新。这里是英模辈出的红色宝地——新乡是我们党最早开展革命活动的地方之一，抗日战争、解放战争时期，新乡人民在党的领导下，为革命做出了重要贡献。新中国成立以来，先后涌现出史来贺、吴金印、刘志华、裴春亮、茹振钢等一大批先进模范人物，时间跨度长、层级覆盖广、相互联系紧，形成了以老带新、典型辈出、群星灿烂的“新乡先进群体现象”。

基地占地面积10余公顷，建筑面积约2.3万平方米，建有7栋教学建筑，图书室、游泳馆和篮球场等各种文体设施一应俱全，学员拥有丰富的课余生活。基地处处彰显“红绿融合”的特色，生态和“党味”相得益彰，人文与自然凝心铸魂，历史与未来交相辉映，建设有“中国共产党人精神谱系”“党的百年奋斗历程”“新乡先进群体闪光语言”等长廊式主题文化板块，既展现了党的光辉历程，又展现了先进群体形象；既让前来参观学习的学员增强党性修养，又让他们在优美环境中陶冶情操。“处处是课堂、时时受教育”的浓厚氛围增强了基地党性教育的“感知、感受、感动、感染”力。

教育时报：基地在师德涵养、协同育人方面有哪些优势和特色？

罗强：我们基地有四个培训特色，这四个特色可以很好地与师德涵养相结合。

培训特色之一是先进群体对话时代。新乡先进群体随着党和国家事业的发展，在革命、建设、改革和中国特色社会主义新时代不同历史时期孕育形成、发展壮大、薪火相传。“扎根基层、艰苦奋斗、造福群众”是其鲜明特色，具有较强的政治性、时代性。基地突出艰苦奋斗精神，围绕理论教育、党性教育、党史党建、乡村振兴等内容，充分展现社会主义核心价值观在人民群众中的精神凝聚力。

（先进典型现身说法，让培训更加鲜活生动）

培训特色之二是身边事教育身边人。用先进典型引导和激励身边人，使广大党员干部学有榜样、行有示范。先进典型现身说法，让培训更加鲜活生动。新乡先进群体中的教师榜样牢记“立德树人”的根本任务，以不平凡的事迹使学员产生情感共鸣，使得培训富有冲击力、感染力，学员领悟其精神品质和经验方法更加透彻。

培训特色之三是问题导向破解难题。在培训开展前，会通过训前调研的形式了解学员培训需求，根据每个班次参训人员特点和需求，科学制订培训方案，聘请专业教师精准施教，深入挖掘新乡先进群体精神和事迹；开展“师德师风大家谈”“基层党建大家谈”“乡村振兴大家谈”等研讨教学活动，促进学员相互学习、共同进步。

培训特色之四是可看可信可学管用。“平凡铸就伟大，英雄来自人民。”新乡先进典型大多数来自基层，是在实践中干出来的。他们所体现的共产党人的先进性见人见事见精神，可学可比、可追可及。学员普遍反映带着疑问而来，带着收获而去，真实感强、现实性强、操作性强、震撼力强，具有很强的生命力和吸引力，可看可信可学管用。

教育时报：基地可以为学校、教师提供哪些教学线路、特色课程？

罗强：在新乡先进群体事迹、精神的影响下，社会各界纷纷开展“向先进看齐，向先进学习”的活动。其中，教师队伍中也涌现出一批模范教师，形成了新乡师德先进群体。我们将新乡先进群体与新乡师德先进群体有机结合，精心打造了适合涵养师德、协同育人的主题教学线路。

一条是突出“组织引领、乡村振兴”为主题的刘庄史来贺同志纪念馆——京华社区“乡村都市”线路。线路展示了乡村新风貌，描绘了壮美的乡村振兴画卷，体现了新乡先进群体敢为人先、艰苦创业的精神。在此基础上，邀请受此精神滋养成长起来的2018河南最美教师、封丘县潘店镇大辛庄小学教师任明杰和“出彩河南人”2021最美教师、新乡县大召营中学教师张峰，学习他们的先进事迹，并邀请他们为学员进行师德养成教育。

第二条是突出“艰苦奋斗、造福群众”为主题的郭亮绝壁长廊——回龙挂壁公路——宝泉水库大坝线路。线路充分展示了郑永和、张荣锁、申明信等党组织书记，带领太行山区人民群众为美好生活不懈奋斗而取得的光辉业绩。同时，邀请受此精神滋养的2021年全国教书育人楷模、辉县市西平罗乡中心幼儿园园长郭文艳和首届河南最美教师、第八届河南省道德模范、辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文与学员进行经验分享、答疑解惑，引导教师和教育工作者更好地投身于“为党育人、为国育才”的事业中来。

（基地优化教学线路，打造适合涵养师德、协同育人的主题精品线路）

还有一条是以“全国乡镇党委书记的榜样”吴金印为主题的狮豹头乡——唐庄镇线路。线路展现了吴金印忠诚践行群众路线，干一处响一处、走一路富一路的为民情怀和感人事迹。同时，这条线路将会邀请首届河南最美教师、河南科技学院教师茹振钢与学员面对面交流，将自己的师德力量传递给更多教师。

教育时报：基地在师德师风涵养方面后续又有着怎样的规划？

罗强：新乡先进群体精神教育基地坚持以习近平总书记加强师德师风建设重要论述为指导，积极发挥“党性教育基地”功能，加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，建强师德师风培训模块。

一是注重课程体系建设。大力开发新乡师德先进群体相关课程，形成以师德师风创新理论课程、师德师风传统教育课程、师德师风行为训练课程为主体的课程体系。

二是注重特色师资建设。形成专家学者、专职教师、先进典型、师德榜样等优势互补、结构合理的专兼职师资队伍。

三是注重现场教学点建设。合理规划现场教学线路，精选现场教学内容，切实把现场教学作为课堂教学的延伸。通过教学活动，切实引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

（组建“党课轻骑兵”）

四是注重教学方式创新。通过“实物+事迹+文艺”的形式，组建“党课轻骑兵”，以实物导入追溯初心，以动人事迹引发共鸣，以文艺展示升华主题，打好思政课和现场课的“组合拳”，让培训从“平面”走向“立体”。通过“党课轻骑兵”进课堂、进学校，引导教师感悟先进精神，做到知行统一、入脑入心，真正实现教育培训政治性、思想性、艺术性的高度统一。

体验者说：

深入基地，学习了新乡先进群体艰苦卓绝的奋斗精神，我深刻认识到，作为一名人民教师，在自身的工作中，要以先进群体为榜样，践行好立德树人的使命，安心、热心、舒心、静心从教，真正做到“学高为师、身正为范”。

——新乡市第十中学教师王倩

从新乡先进群体身上所体现出来的精神品质，值得每一位教育工作者去学习和弘扬。我们要学习先进人物身上的发光点，先学后教，对照先进找差距，见贤思齐促担当，要以学生为本，教学相长，通过无言的力量引导学生树立正确的人生观价值观。

——郑州大学马克思主义学院思政系党支部书记袁婷婷

我对新乡先进群体肃然起敬，自身也被新乡先进群体精神和牧野文化所激励，这也启发我在自身工作岗位上勤思考，多借鉴，要时刻牢记共产党人的初心和使命。

——河南财经政法大学党委宣传部部长张睿

在“全国高校青年党员骨干培训示范班”上，我被被吴金印书记的事迹和精神深深打动，当即提出希望和吴书记交换党徽的想法也被吴书记同意。他们老一辈人身上的红色精神，需要我们年轻一代去传承，和老书记互换党徽，更好地传承红色基因，是我们的责任和使命。

——中南财经政法大学研究生钟开炜

来源：《教育时报》

作者：教育时报记者 庞珂 许珂