齐拓宇，兰考县谷营镇程庄小学教师

组委会授予齐拓宇的颁奖词是：

身在村小，于微末处发光；志在四方，于平淡中突围。你坚守的是本心，链接的是公平。把对未来的希冀和无限可能，织进乡村教育的美丽愿景。你是2018河南最美教师——齐拓宇。

扎根兰考，为乡村打开网络之窗

作为土生土长的兰考人，她毕业后选择回到老家，成为一名乡村教师；从教20多年来，她兢兢业业，致力于为乡村孩子打造更优质的教育。2017年，她获得了“马云乡村教师奖”；2018年，她获得了“河南最美教师”……

河南省第二届“我们身边的张丽莉”、兰考县南彩镇肖庄小学教师李甫花为齐拓宇颁奖

一个乡村教师，为何能够屡创佳绩？关爱乡村儿童，她又因何坚守？2018年9月12日上午，记者带着疑问，走进兰考县谷营镇程庄小学，近距离了解这位“河南最美教师”——齐拓宇。

排除万难，大胆尝试，为乡村孩子链接更多优质教育资源

“之前不懂阅读的重要性，总觉得让孩子把课本知识学会就不错了，是齐老师教会了孩子们读书，养成了阅读的好习惯。”“孩子现在回到家，写完作业就捧着书读，不玩游戏了，学习也进步了，我打心眼里感谢、敬重齐老师！”……采访期间，不断有学生家长向记者表达对齐拓宇的感激。

9月12日下午1点20分，记者走进齐拓宇所教的三年级教室，学生或在自习或在午休。几个男生静悄悄地在整理着班级书柜上的图书。整理完毕后，各自挑选一本坐回座位上津津有味地阅读。

距离下午上课还有20分钟，学生们像是约定好了似的，午休的已醒来，自习的也合上了书本，都端端正正地坐在自己的座位上。学生们纷纷说：“一会儿齐老师就来给我们讲绘本故事了。”“我们都喜欢听齐老师讲故事。”……原来，这是到了齐拓宇和学生们一起讲绘本故事的时间。

“我的妈妈在‘蓝车餐馆’工作。我常在放学后去找她。餐馆老板乔阿姨让我在那里打工……”齐拓宇走进教室，声情并茂地给学生们分享着《妈妈的红沙发》的故事。

齐拓宇课堂上辅导学生

谈起带领学生阅读，齐拓宇感触颇深。她说：“以前我们学校除了教材，没有其他书可以供孩子们阅读。阅读课外书籍是我们农村孩子遥不可及的梦。”

2015年国庆假期期间，齐拓宇到北京的一家公益机构做志愿者，聆听了上海微笑图书室彭丽静老师的精彩分享。培训结束后，她向彭丽静谈起乡村教育的困惑。彭丽静建议她先逐步培养孩子们的阅读兴趣，没有图书可以想办法解决。齐拓宇回到学校，从县城图书馆借了一本书，用每天上课前的十多分钟，给孩子们读童话故事。同时，她积极与上海微笑图书室联系，填写申请表格。最终，上海微笑图书室向学校伸出了橄榄枝，先后捐赠图书500多册。随后，北京一家公益机构也捐赠图书1000册。兰考县教体局将程庄小学的教育发展纳入全县重点规划，为学校配备2000册图书，并加强学校的信息化教学设施建设……终于，学校有了一批适合学生阅读的书籍。直到现在，齐拓宇还坚持每天利用晨读、午休和课余时间，帮助孩子们培养阅读习惯。

“陪伴孩子们读书，我也收获了满满的感动。”齐拓宇说。有一次，她给孩子们读书，由于嗓子不舒服，声音有些沙哑。下午上课，一个男生悄悄地递给了她一盒润喉片。

程庄小学教师秦盼盼说：“齐老师对待工作的认真、执着和热爱，值得我们每一个人学习。她心里永远装着学生，把全部的爱倾注给学生，把所有的精力奉献给教育事业。在她身上，我感受到教师职业平凡中的不平凡。”

为了给孩子们链接更多的优质教育资源，齐拓宇一刻也闲不下来，抓住一切可以抓住的机会。

齐拓宇在课堂上教课

一次偶然的机会，齐拓宇与网络课堂相识。名师在千里之外授课，而学生们通过网络就可以看得到，这让她茅塞顿开。没有设备，她一人跑到北京募集到几台二手电脑，一间简陋的图书室变成了网络教室，成了全校通向外面世界的窗口。网络课堂为这所乡村小学带来了无限可能——音乐、美术、科学课的开展，使得学生全面发展，课外生活也变得更加丰富多彩。连接网络，一所普通的乡村小学向世界发出了自己的声音。

“经过我们的不懈努力和县教体局的大力支持，学校的发展越来越好，各项设施不断完善，让孩子们享受优质教育的目标正在实现。”齐拓宇说，“只要心中有梦，前方必定有光，我们坚信乡村教育一定会守得云开月明。”

趣味横生，敢于创新，她的课堂让学生在欢声笑语中学有所获

“南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。”当天下午2点20分，记者走到齐拓宇所教的三年级教室门口，琅琅的诵读声从教室里有节奏地传出来。见到记者走进教室，齐拓宇点头示意，便继续带领学生上课。

课堂上，齐拓宇特别照顾班里的学困生。在教孩子们学习生字词的时候，她采用计分制，让学困生起来一一朗读，全部读对得满分，读错一个扣一分。对于学生出现错误的地方，她一遍又一遍地单独指导，直至学生学会、学懂。“许多农村孩子都是留守儿童，父母常年在外打工，爷爷奶奶在他们的学习方面也帮不上忙。”齐拓宇说。所以在课堂上她尽量掌握孩子们的学习情况，再针对性地辅导，帮助他们解决学习上的困难。

记者看到，班里学生的座位很有特点。学生都是面对面分小组而坐，每5人或者6人一组。“这样的座位安排是我在北京参观学习时学来的，为了更好地照顾到班里的每一个学生。”齐拓宇说，“每个小组都有学习成绩优秀的学生，也有学习相对困难的孩子。这样安排，孩子们可以互帮互助，相互讨论，结成学习帮扶对子。”

齐拓宇和同学们一起讨论创作课本剧

齐拓宇的课堂气氛十分热烈。对于她提问的问题，学生们兴致盎然地先在小组内快速讨论，然后选出代表回答。齐拓宇说：“课堂气氛活跃能够调动学生的学生热情，激发学习积极性。”

齐拓宇在教学方法上也做过许多的尝试，力求讲授的内容生动活泼。她曾经把《将相和》这一课改编成课本剧，发动学生们一起改写剧本，一起制作道具，让课文变得生动有趣而又不失原意，还适合表演。那节课，她和学生们都付出了很多，也学到了许多课本之外的东西，比如协作精神、动手能力。对于文臣武将要齐心协力、保家卫国等方面，学生们体会得更为深刻。

程庄小学校长王聚群说：“齐老师在教学上很有自己的方法，能够寓教于乐，让孩子们在轻松欢快的课堂上学到知识。”

齐拓宇在给学生讲绘本故事

坚守乡村，不慕荣利，一心只想做好教育这个良心活

齐拓宇办公桌的左上角有这样一句教师格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。她的桌子上放着各种各样关于教育教学的书籍，比如《小学语文经典案例》《小学生学习心理训练指南》《和孩子一起玩艺术》……交流中，齐拓宇说：“我只是千万平凡教师中的一员，并不比别人聪明，只不过愿意花费更多的时间在教育教学上罢了。”

“齐老师以校为家，大部分时间她都在学校里和孩子们在一起，对学校里的大小事务也都很上心。她每天到校很早，走得却是最晚。”秦盼盼说。

齐拓宇兢兢业业的工作态度，把每一个学生都当作自己的孩子来看待。为此，她也得到了学生家长和村民的敬重和热爱。采访当天，在距离学校不远处正在晾晒玉米的村民大老远地看到齐拓宇，都连忙打招呼问好：“齐老师，您放学了。”“齐老师，您干什么去？”记者能感受到村民对齐拓宇的那份真诚和尊敬。

齐拓宇给学生们上网络课

“村里的人相当淳朴善良，在我需要帮助的时候，都会给予无私的帮助。”齐拓宇心怀感激地说。有一年暑假，她负责联系了北京某高校的学生支教队。由于路途遥远，支教队的学生们提着行李到达兰考县的时候，天已经黑了。从县里到支教的学校又很远，就在大家不知所措的时候，齐拓宇给以前教过的一个学生的家长联系，让他帮忙找车来接支教的学生回学校。这位学生家长立即驱车到县里接这些学生，并安全地送到学校。

齐拓宇说：“后来我才知道，那天这位学生家长的家里也有事，但他暂时放下家里的事来帮助我和支教的学生，我真的很感动。”

齐拓宇经常利用节假日，自费外出学习，足迹遍布全国多个省市。这也让她不断地开阔眼界，更新自己的教育理念，学习到先进的教学方法，持续地给自己“充电”。曾有人问齐拓宇：“如果有机会到县城工作，你愿意不愿意到城里工作啊？”齐拓宇说：“坚守乡村教育，让更多的农村留守儿童享受到好的教育，是我的梦想。”

（原载2018年9月21日《教育时报》，作者：程世超）

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坚守农村，倾情乡村教育

□ 齐拓宇   

我是土生土长的兰考人，在兰考的乡村长大，又工作在兰考乡村教育的第一线。乡村学校面临的种种困境，让我感受颇深。面对社会变革等因素带来的无奈和压力，在夜深人静时，那些失意、困惑就会悄然袭上我的心头。面对无边的暗夜，我热切地盼望着曙光的到来。

说实话，一贯工作勤勤恳恳、兢兢业业的我，有一段时间总觉得看不到乡村教育的希望，不知道路在何方。我无法过那种按部就班、过一天少两晌的混日子的生活。我心里就是有一股不甘心的躁动。或许真的就是这“不甘心”在支撑着我，于是我积极地寻找培训机会，让自己有了蜕变的可能。

2015年，我参加了一次公益培训，有一句话深深地刻在了我的心里。那就是一位导师说：“谁痛苦，谁改变！”这句话让正处在迷茫彷徨十字路口的我一下子找到了方向。乡村教育是有种种的不如意，作为一名乡村教师与其抱怨痛苦，不如选择开始改变！

齐拓宇在打扫教学楼

曾记得有一次写幻想作文，学生把“学校有了漂亮的图书馆”写进了作文。我想这不该是乡村孩子的幻想啊，当时除了一丝苦笑，也没想过如何去改变。那次培训之后，我马上开始行动了。不是没有图书吗？我就去县城的图书馆，为孩子们选择合适的图书，并且朗读给他们听。再接着发现社会上竟然有许多专门做阅读推广的公益机构。我积极和他们沟通，以自己乡村教师的淳朴热情实干感染了他们。一家家的公益机构开始与我们合作，并为我们捐赠书籍。现在，我们的学校已经有了漂亮的图书室，拥有优质的童书2000多册，让乡村的孩子，在好读书的年龄，有好书读！让阅读点亮孩子的童年，照亮他们未来的人生之路！

乡村教育匮乏的何止是阅读，师资力量更是限制农村教育发展的瓶颈问题。由于种种现实原因，乡村学校长期没有专业的体、音、美教师。而我是在一个偶然的机会，结识了网络教育，发现名师大咖虽然远在千里之外，但只要通过一根网线的链接，就可以聆听到他们精彩的讲解！我就萌生了要把网络课堂引入我们的这所乡村学校的想法。

这其中的酸甜苦辣，恐怕只有我和同事知道。没有电教设备，就四处募集；支付不起昂贵的专用光纤费用，我们就寻找基金会的帮助……一个个看似难以解决的困难，依靠我们的顽强不屈和坚忍执着，最终迎刃而解。网络课堂终于在我们这所偏远的村小开始生根发芽，并且茁壮成长起来。

齐拓宇与孩子们一起做游戏

我们每天和全国各地的小朋友一起，在时朝莉老师诗歌声中唤醒黎明，用最美的声音陪伴着孩子们迎来第一缕阳光；跟着上海的美术老师，孩子们用稚嫩的画笔，描绘美好的生活，憧憬着未来；体验式班会也走进了我们的校园，“保护气球宝宝”的活动培养了孩子们珍爱生命的意识，让他们有了责任和担当。网络课堂的引入，开阔了师生的视野，为我们的乡村孩子打开了一扇了解世界的窗口。

这些年，我踏踏实实，一步一个脚印，以自己的勤劳苦干和同事们齐心协力去改变学校的面貌，从来没想过什么名和利。如今幸运地站在了“河南最美教师”的领奖台上，聆听主持人用动情的声音念读颁奖辞：“身在村小，于微处发光；志在四方，于平淡中突围。你坚守的是本心，链接的是公平。把对未来的希望和无限可能，织进乡村教育的美景！”我心潮澎湃。

我愿意继续做那个拿着水桶和抹布擦亮星星的人，做那个在傍晚点亮街灯的人。我愿意坚守在乡村，让每个乡村孩子都能迎来属于自己的春天！