记录师爱故事

播撒育人智慧

今天

师德君邀您再次走进

《爱育智慧》

采撷育人灵感

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从爱的站台出发

□ 路晓芳   

小亮是典型的问题学生。有时，我和任课老师，要在寒风刺骨的雪夜，找遍五六间网吧，才能找到旷课的他；有时，我和他的姥姥，要在村里来来回回地找，才能发现蹲在田间地头想要退学的他。

后进生的转化，从来都不是一帆风顺的。一天，小亮冲进办公室，朝我大喊:“你再敢给我妈打电话，我要你好看！”这一瞬间，我真想拍案而起，大发雷霆。可是，当一个孩子最不值得爱的时候，正是他最需要爱的时候啊，更何况一年多没见过父母、寄居在舅舅家的小亮呢！想到这，我忍住怒火，强装平淡地说：“小亮，你先回去吧，把你对老师的不满都写下来。”

下午，小亮递过来一封信，上面写道：“老师，我对您没有不满，情绪失控对您说了不该说的话。老师，你不要放弃我。”我对他说：“老师早已原谅你了，但是我们都要学会把情绪关进理智的笼子里，才能不伤害别人。”后来，我和任课老师成立了特别关爱小组，每周都和班里的留守学生谈心、一起吃饭。他们一有进步，我就让他们通过视频向父母报喜。而小亮，更是在毕业后收到了郑州大学的录取通知书，惊艳了我们所有人。

身为人师，我们站立的是一方讲台，而无条件的接纳、包容和关爱，能将这一方讲台变成一座站台。从这座爱的站台出发，学生们带着我们的关爱，终将驶向精彩的未来。

（作者单位：林州市第一中学）

相信相信的力量

□ 宋玉敏   

在我们学校，有这么一帮熊孩子，课堂上喜欢说话、捣乱，影响老师们上课，生活中言语、行为不文明，校服也总是穿得脏兮兮的。主要是他们几个在一个班，乱起来老师们课都上不好。任课老师提起他们很是苦恼。现在这帮学生已经上八年级了，坏习惯依然没有改掉，每一节课后，老师们都会因为他们上课的不良表现生气地吐槽一番。

但他们有一个雷打不动的习惯——吃过饭后去学校篮球场打球。我留意观察了一下，发现他们在打球时很是“全力以赴”，而且很能够严格遵守球场规则，球场上除了激烈的竞争，也没有那些不文明的言语和行为。

因此我就想到，要让他们改变，就从打篮球和他们谈起吧，相信他们既然能做好这件事，也一定能够做好其他事。

相信相信的力量。于是我把他们叫到一起。我们就聊打篮球，聊他们打篮球的球技，聊他们在球技上每天的进步。刚开始他们是很不耐烦地走到我面前，因为他们已经习惯了老师叫他们就是要批评教育他们，心里充满了抵触。而今天却是聊他们喜欢的篮球，他们由刚开始的戒备、拘谨，到后来每个人都兴致勃勃地聊篮球、聊自己。

终于，我们还是聊到了学习、纪律，不过谈得很轻松，也很坦荡。孩子们告诉我，他们从小学都学不会，中学课程那么难，他们根本就听不懂，所以一点也不想学，就会控制不住想捣乱、说话，“要不一堂课太难熬了”。其实听他们说这些时，我的心是很痛的，只因他们不爱读书，心灵缺少书的滋养，对事物的认识简单到只有五六岁孩子的思维。

了解了他们的想法，我就说，打篮球也有规则，你们做得很好啊，只因为你们每个人都能遵守规则，你们才能开心地打篮球，你们也才能因共同的遵守，让爱好把你们牵在了一起。试想，你们中如果有一个不遵守规则，或者是不懂规则，你们还会同他玩吗，或者说你们还能玩得开心吗？遵守我们的课堂纪律、学校纪律是不是也是这个道理？

他们深思着点了点头，然后不约而同地说：“老师，我们听懂你的话了，我们一定努力遵守课堂纪律，不再让老师们批评我们了。”

他们这次的保证没有强制性，也没有保证书，但我还是看到了他们的决心。我相信他们已开始成长。

之后，他们打篮球的场地就多了我这位观众。我会为他们的进球鼓掌，会为他们的失球喊加油，会用手机拍下他们在球场上矫健的身姿，会把这些照片发给他们的班主任，班主任会把这些照片发家长群，让他们的父母为他们受到老师的关注而自豪。

现在，老师们反映他们班的课堂纪律好了好多，当然同这些孩子的变化有关系。他们看到我时不再是躲了，而是很自然地迎上来同我打招呼……其实教育有时候就是这样自然。相信随着时间的推移，他们会成为老师们想看到的样子。

（作者单位：开封市晨阳中学）

原载2023年6月9日《教育时报》

我导演了一场“无声的电影”

□ 徐明嫩   

有时苦口婆心地劝诫反而会让学生噤若寒蝉，而无声的激励更能激发学生内心优秀的品质，对待冥顽不化的学生还能起到意想不到的后果。

一次，班级前门的锁坏了好几天，一直关不上。这天，风比较大，总是把门吹开，前排的同学就把门虚掩着，再用一张凳子抵住。上课前，大部分同学都坐在了教室里自习，我也到了教室陪着他们，整个教室安安静静的。

“报告！”有同学在门外要进来。“请进！”我随口答道。进来的是位平时大大咧咧的男生，我静静地看着他，他轻手轻脚地掩上门，再轻轻地把凳子抵住，我的目光随着他走向座位。几个同学不经意地抬起头觉察到了我的视线，也对这位同学的行为投去赞许的目光。那位男生也是一脸惊愕，当他意识到什么的时候，不好意思地笑了，脸红红地走回了座位，坐下来认认真真地看起书。

要知道以前无论是狂风骤雨式地批评，还是和风细雨的教导，对这个孩子好像都没什么触动。课间他喜欢捉弄女同学、自习课上经常怪叫连声、课堂上小动作不断……曾经我以为他无可救药了，可这次老师和同学们无声的赞扬却让他红了脸庞、动了心弦。看着他专注学习的身影，我感慨颇多。

不费一言一语，却达到了意料之外的效果，到此时，我对“教育是一门艺术”这种说法又有了更深刻的体验。我导演了一场“无声的电影”，而我的学生们全都是悟性极高的明星，他们全都读懂得了我没有说出来的话。

（作者单位：济源市黄河路小学）

行动代号：小事拉上她

□ 牛红婵   

“去过寝室了么？”“去过了，东西已经放好了。”

“家长陪你缴费的么？”“没有，我自己来的。”

在我们这所城镇高中，很多学生都是初次走出家门，开学第一天报到，畏缩地躲在家长身后。而她，没有家长陪同，一个人高效直爽，在我心里随即有了一个小算盘——可以当班干部。

她说话办事干净爽快，就像她的名字乐燕：一只快乐的燕子。日后的情况正如我当初的判断，她当了学习委员，各项班级工作有条不紊。

但是，有一段时间我发现了一些不太正常的情况：饭前饭后，她总爱和一个男生坐在一起，或埋头做题，或低声聊天。更让我担忧的是，她的随笔中出现了一些令人费解的烦恼和忧伤，本子里还夹过几次小纸条，都是“这几天你为什么这么冷漠”“好好学习吧”一类的对话。

我大致了解了，是她主动的，而他，是我们班男生第一名。我再也不淡定了，处理不好也许就改变了他们俩的人生轨迹，我必须有所行动。但是，这样一个乐观开朗、雷厉风行的女孩怎么会陷入早恋的泥潭？

晚上我拨通了她家的电话，没有人接；一个小时后，还是没有人接；第二天，依然没有人接。第三天，电话那头终于传来声音，是她奶奶。

谜底终于揭开。原来在她六七岁的时候，她的妈妈离开了，再也没有回来，而她爸爸也因此受了刺激外出打工，一去不回，虽然每月都寄回生活费，但已在外面成了家，她全由爷爷奶奶带。我突然明白了她的独立、她的坚韧，明白了为什么她作为班干部站在讲台上说话头头是道，而生活中却是独来独往，没有朋友……原来坚强只是她的外壳、快乐只是她的伪装，原来对爱的渴望才是她最大的幸福。

我马上召集他们寝室的女生开会，号召她们展开一场“秘密行动”，行动代号就叫“小事拉上她”，吃饭、上厕所、课间活动……谁有小活动都叫上她，不要让她陷入孤单。

我也找来男生第一名，告诉他，她现在需要他的帮助，帮助她转移注意力。在他的建议和协助下，班里开展了“第一告诉你”系列演讲。他打了第一枪，介绍自己的学习秘诀；她作为语文第一名，也给大家分享了写作感受……这次活动不仅受到全班同学的欢迎，也让她收获了满满的成就感，更重要的是，让他们俩的关系回归正常的同学情谊。

教室里、操场上依然活跃着她的身影，她依然风风火火、斗志昂扬，这只快乐的燕子又回来了！

（作者单位：滑县第一高级中学）

原载2023年6月16日《教育时报》

征稿启事

爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

师德的核心是热爱学生，有了爱就会生发出更多的育人智慧。《爱育智慧》栏目邀您讲述师爱碰撞教育智慧火花的小故事，以更好地展现河南广大教师的师者情怀和教育智慧。

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