首届河南省教书育人楷模·刘新选

组委会给刘新选的致敬辞：坚持“五育融合”，你尊重学生差异，既“补短”又“扬长”；提出“三品”教育，你将抽象的物理，变成学生享受的课堂。独行快，众行远，你辐射引领，促进教师群体成长。三十余载，你不负使命光荣，为学生执着引路，为教师持续领航。你是首届河南省教书育人楷模——刘新选。

甘做“永动机”，跑出超越自我的“加速度” 

有这样一位物理教师，10年前，他被评为河南年度教育新闻人物；5年前，他成为第二届河南最具影响力教师；去年，他又当选首届河南省教书育人楷模……他没有什么鸿篇巨著，循循善诱、潜心育人是他为学生引路的精神锚点；他也没有什么惊天事迹，携众前行、辐射引领是他为老师领航的精彩写照。

从教33年来，他坚持以学生为主体，从生活走向物理，从物理走向社会，用良好的课堂氛围、平易近人的教学方式，让学生收获了用于课堂外的人生哲理，也带着他的团队不断成长。他，就是河南师范大学附属中学（以下简称“河南师大附中”）教师刘新选。新学期伊始，教育时报记者走进刘新选的课堂，去探访这位物理教师教书育人的真实故事。

一节课堂、一个道理，他乐此不疲，甘做教书育人的“永动机”

2月26日上午，教育时报记者旁听的这堂课一下课，小小讲台就被同学们围得水泄不通，直到课间将尽，刘新选才从中挤出来。“几乎每节课都是这样，不过我也乐意跟孩子们多待会儿，看到他们求知若渴的眼神，我好像看到了年轻时的自己。”刘新选感慨道。

上个学期，刘新选接手新的班级。尽管同学们与他只有一个学期的接触，大家却对这位幽默又和蔼的老师印象深刻。他的课堂上，不乏意犹未尽的欢笑声和醍醐灌顶的顿悟声。如今，对于这样的课堂状态，河南师大附中高一（21）和（22）班的同学早已习以为常。

“刘老师讲课十分投入，内容纲举目张，条理性很强，还十分善于举例，既调动了课堂气氛，又让我们学到了做人的道理。”高一（22）班学生韩竞然向教育时报记者说。

“在刘老师的课堂上，一个个物理小知识蕴含着一个个浅显易懂的小道理，而这些小道理又能在我们今后学习生活中带给我们更多的启发。正因如此，很多时候我们下课还愿意围着刘老师，就是想听他再讲一个知识、一段故事。”高一（21）班学生李欣怡说。

从教33年，刘新选始终循循善诱、潜心育人，在教书育人之路上行之愈远、脚印愈深

让学生在会心一笑中学物理、悟人生，这就是刘新选“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学观和育人观。

刘新选深知，如今家庭教育重要性已不亚于学校教育，甚至与学校教育相比，更占有举足轻重的地位。于是，他成立了新乡市家庭教育名师工作室。作为工作室主持人，他带领团队上下求索，积极推动家校合育，构建美好育人生态。除此之外，刘新选还带领团队挖掘新乡市的红色资源，将思政内涵赋能课程，进一步深化教书育人的内核。

为了让教育教研更有效、更长远，刘新选从未放弃实践，不断在更高的维度进行追求。“虽然在物理学中不存在‘永动机’，但我真切地希望，在教书育人这条路上，我能像‘永动机’一样活力无限、动力不减！”刘新选如是说。

教研相长、知行合一，他不断实践，打造从理论到实践的能量“转化器”

1991年，从河南师范大学物理系物理教学专业毕业后，刘新选就立志从事物理教学工作。“最开始当班主任的时候，每天就是教教书、管管学生，没有丝毫搞科研的意识。”刘新选向教育时报记者回忆起他最初工作时的状态。

长此以往，不仅自己的能力得不到提升，甚至教学生都有了力不从心的感觉。于是，他决定扎扎实实做科研，可该从何处着手？刘新选又犯了难。

“当时，我习惯于找出整块的时间去学习、实践，可这样，一个临时的会议就能打乱我的节奏。”刘新选说，“突然有一天，我转变了思路，做科研难道一定是抱着书籍去学习里面的专业知识？找学生谈话、给孩子们备课、批改作业……一进校门，不都是在做科研吗？”

思路打开，刘新选“乘势而上”。课堂上，他尽心尽力，努力发现教学实践中存在的问题；课堂外，他挑灯夜战，抱着书本“啃”到天亮。而说到“挑灯夜战”，刘新选便邀请教育时报记者前往他奋斗的“战场”。教育时报记者也跟随刘新选的脚步，来到他的名师工作室。

刘新选带领团队成员众行致远，勇登一座又一座教研高峰

“这里就是我们工作室集体研讨学习的地方，也是我们的大本营。这里没有太多亮点，唯一的亮点是那盏夜灯。多年来，我习惯于晚上静心‘修炼’，一项项成果在这里生成，一个个教育灵感就在这光亮中闪现。”刘新选向教育时报记者介绍。

也因此，刘新选的办公室时常灯火通明，那盏“常明灯”照着刘新选的背影，在年复一年的教育实践和反思中，一步步激发他终身从教的信念。

一路走来，刘新选坚持教研并进、教学相长，带头开展教学和教研工作，主持《基于微课和导学案的中学物理“翻转课堂”教学策略研究》等教育科研课题13项，参与17项。不仅如此，他还深入把握课标，参编教材、教辅26册，不断探索驾驭教学之法。

“教而不研则浅，研而不教则空”，这是刘新选对教学和科研关系的深刻总结。教研相长、知行合一，正是保持着这样的状态，2018年至2023年这几年，刘新选又先后入选中原教学名师、国家特支计划教学名师、河南省优秀专家，并成为享受国务院特殊津贴专家。

众行致远、抱团成长，他的身上有着带领团队专业发展的“引力场”

在日复一日对教学科研的执着追求和力学笃行下，刘新选渐渐对物理这门学科有了更深层次的理解，也凭借对理论的转化，产出了一些令自己满意的成果。

一个人走得快，一群人走得远。取得一定成绩和荣誉后，刘新选更不忘带动身边有潜力的教师一起成长。他通过岗位练兵、校本教研、区域交流、课题带动等形式，将工作室建设成了集“教、研、训”于一体的有机适应型教研共同体，聚焦教学真问题，使其逐渐成为教师研修的基地、教学展示的舞台、教改探索的窗口、科研助教的引擎，有效促进了学员的群体成长。通过对老师的培养和经验的交流，实现共同成长，又通过教师的成长，来引导学生更好成才。

值得一提的是，截至目前，刘新选工作室成员主持、参与了省、市级课题42项，其中，19人次获得省、市级教学大赛优质课奖，发表或获奖论文29篇，获教学先进个人、优秀班主任等各级各类荣誉称号63人次。如今，他们个个都成了学科教学中的骨干力量。

“做科研的过程中，刘老师总是引导我们稳稳地、静静地、慢慢地，鼓励我们独立写文章、做课题。我们跟随刘老师学会了如何解决教学中的实际问题，这对我们今后的发展和成长帮助很大。”回顾成长之路，团队中的年轻教师韩俊鹏颇有感触。

引领辐射！刘新选受邀到省内外做专题讲座，与参培教师深入分享交流

当被问及如何引领团队成员取得这般成就时，刘新选这样回答：“一个团队要想发展得稳定长远，‘领头雁’就必须保持不断学习、不断实践，让自己的思维沉淀下来，以此提升思维的质量。就好比一个物体，其他条件不变，质量变大，引力就越大，也就能够吸引住周遭事物，从而形成整体，步调一致、共同发展。物如此，人亦如此。”

就在教育时报记者前去采访之前，已经成为教育部“领航工程”名师工作室、河南省中原名师物理工作室、新乡市家庭教育名师工作室主持人的刘新选，又有了新的身份——河南省普通高中物理学科基地负责人。

“新的头衔催生新的动力，目前学科基地建设正在紧锣密鼓地筹备中，我将继续做好物理学科的建设，为高中多样化发展贡献自己的力量。”刘新选欣喜地说。

尽管自身和团队发展已让刘新选忙得不可开交，但在2023年，刘新选还是应邀在河南、江西、陕西、山西、山东、河北等省内外的国培、省培、校本培训等现场做专题讲座20余场，针对研究性学习、翻转课堂、高考备考、课堂教学、教育科研、专业发展等方面，与参培教师深入分享交流，得到了大家的一致好评。

“我愿做一只蜗牛，一只快乐奔跑的蜗牛，不紧不慢地，朝着目标一步步爬行，不跟别人比，只要自己真的在做，总有一天会到达金字塔的顶端。”刘新选向教育时报记者诉说着自己心中独有的浪漫。

（原载2024年3月1日《教育时报》，作者：教育时报记者 闫栩宁 苏江召）