■“出彩河南人”2022最美教师▪张换霞

今年9月2日，“出彩河南人”2023最美教师发布仪式暨“课堂奇妙游”启动仪式上，灵宝市焦村镇第一初级中学教师张换霞经历了自己的高光时刻。

“先是作为最美教师代表，跟着毛杰厅长一起为活动启动揭幕，随后，又接受了众多媒体的采访。这个荣耀时刻不仅仅属于我，更属于所有的乡村首席教师和乡村教师！”回忆起当天的情景，张换霞仍旧激动不已。

从山乡一隅到省会郑州，从一方小小讲台到全省活动的大舞台，能走到这么多人面前，在张换霞看来，这一切要归功于自己近年来的一个新身份——河南省乡村中小学首席教师。

近日，记者拨通了张换霞的电话，听她讲述一路走来的故事。

克服胆怯，先动起来，成立工作室

2019年，河南作为全国4个试点省份之一，开启了乡村中小学首席教师岗位计划试点工作，三门峡市等地率先推进相关工作。就在这一年，试点工作一启动，张换霞就通过申报、考核等程序，被聘为首批河南省乡村中小学首席教师。

“面对‘首席教师’这个‘高大上’的称号，我内心是胆怯的，是迷茫和困惑的。无先例可模仿，无前车可循辙，我能做好吗？该怎么做？”刚开始时，张换霞心里并没有底气。

但是，得先动起来、做起来！于是，在学校的专项保障和规划指导下，张换霞的乡村首席教师工作室成立了，并且她先人一步，开通了工作室微信公众号。同时，工作室招募了6个工作室核心骨干成员、10个参与成员。

迈出了第一步，张换霞内心的胆怯消失了大半。随后，张换霞开始带领团队逐字逐句研究省教育厅下发的文件，对照考核标准，弄清首席教师需要做什么。他们提炼出乡村首席教师的核心任务就是发挥自身示范引领和辐射作用，带动乡村教师发展。

张换霞带领工作室成员走上发展快车道

“在工作室成立之初，我们主要通过多样教研、课题研究、师生读写、青蓝工程提升自身内涵。”张换霞告诉记者，他们搭建了以微信公众号为主要载体的共享平台，“记得工作室刚成立时，酷热难耐，我们工作室的几个核心成员挤在小小的办公室，一起学习公众号编辑。当时大家的那份纯粹热情和干劲儿，让我至今记忆犹新，真的很感动。”

张换霞乡村首席教师工作室的公众号自开办以来，坚持每周发布原创文章，展示工作室的活动及研究成果，吸引数万人次的阅读，对当地学校各工作室建设、发展起到了良好的辐射带动作用。

找准痛点，缺啥补啥，带动快速成长

阅读量太少，视野狭窄；开展的教研活动基本上属于“萝卜炖萝卜”式的低效教研，无法有效提升教师素质；教师创新力不够，难以发现值得教研的切入点……工作室的运作刚刚步入正轨，张换霞就发现这些存在于大多数乡村教师身上的难题，也同样存在于工作室成员身上。

“缺啥补啥！为了在工作室里推广阅读，我们按照周计划、月计划、学年计划的安排，将个人阅读与团队研讨相结合，同读一本书，撰写读书笔记，定期读书交流。”张换霞说。

同为焦村镇第一初级中学教师的薛园园，加入工作室之后，将读书变成了自己的一大爱好。不仅如此，她还坚持和女儿一起亲子共读、与学生一起师生共读，阅读了大量的绘本故事和古诗词。除了坚持阅读，她还及时反思撰文，先后在工作室的公众号上发表了多篇文章。“持续的阅读、写作丰富了自身文化底蕴，使我不断成为更好的自己。”薛园园说。

说起师生共读，张换霞还带领工作室成员人人参与课题研究，针对农村学生阅读匮乏的短板，开展了人民教育出版社名著阅读的子课题和市级相关课题的扎实研究，这两项课题分别于2022年6月、10月顺利结项。2023年，工作室又申报了三门峡市级课题《利用经典诵读等级制，激发学生诵读兴趣》，并成功立项。

工作室开展“三名”主题活动之名著阅读分享

针对令人担忧的教研现状，张换霞决心改变，她积极谋划，围绕“三名”主题，开展了一系列“走近名家，赋能成长”的教研活动：读名家名著，养书香气质；听名家讲座，提理论素养；观名师课堂，学教学策略。活动率先在工作室成员内部试行，取得成效后，全校推广。

“‘观名师课堂’活动，让我跳出了固有的追随名师的思维方式。每周固定时间、多种课型，大家抱团学习、相互点评、反思交流、学以致用，赋能教师专业成长。”工作室成员、焦村镇第一初级中学教师杨柏莎说。

自强者胜，辐射带动，谋求共同发展

成为乡村首席教师之后，张换霞时刻思索和实践的，都是如何更对得起这个头衔和自己的内心，她的付出也有了收获——

2021年3月和2023年3月，张换霞两次代表三门峡市的乡村首席教师接受省教育厅的调研指导，工作开展情况得到了充分的肯定；2021年9月，被评为三门峡市“教学标兵”；2023年4月，张换霞工作室被灵宝市教体局评为“基础教育教学优秀名师工作室”……

她带领教师快速成长，亦助力学生走向广阔天地

她带领乡村教师走上发展的快车道，引领乡村学生走向成长的广阔天地。工作室成员中，1人被评为三门峡市级骨干教师，4人被评为灵宝市骨干教师，6人成为校级骨干教师；5人次获得市级以上教师节综合表彰；12人次在CN期刊发表论文；结项国家级、市级课题各1项；8人次获得市级以上优质课及作业设计奖项……

“自身和团队的素质逐步提升之后，我的心里有了底气。”张换霞说，“自胜者强，但更要以自身影响他人，扎根崤函，引领一方。”在三门峡市教育局、灵宝市教体局师训科引领下，通过搭建共享平台、坚持多方交流、成立工作室联盟、集结研究成果，带动周边乡村学校共同发展。

“脚下这片肥沃的土地上，开出的苹果花也能夺人眼目！”张换霞从充满泥土味的乡村讲台，走进光彩夺目的人生盛典，她的心中满是感慨，“我在乡村学校已经工作了29年，今后，我将继续躬耕乡村教坛，以自己乡村首席教师的身份，带领更多胸怀梦想的乡村教师描绘乡村教育蓝图，点亮乡村教育的璀璨星空！”张换霞说。

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（原载2023年12月22日《教育时报》，作者：教育时报记者庞珂）