■“出彩河南人”2022最美教师▪孙莎莎

组委会授予孙莎莎的颁奖辞：教育的理想，教师的梦想，叠加成奋进的模样。温暖的名字，爽快的形象，引导学生拼搏向上。金牌辅导员、全能班主任，诠释着师与生的双向奔赴、教与学的共同成长。你是“出彩河南人”2022最美教师——孙莎莎。

“我现在跟孙老师算得上是一定程度上的同事了！过了好几年，我终于能再次靠近孙老师，继续受她影响。我也想把孙老师对我的影响，传递给更多学弟、学妹……”董鑫是“出彩河南人”2022最美教师、河南省商务中等职业学校教师孙莎莎曾经的学生，在最美教师发布仪式上，董鑫还作为孙莎莎的颁奖嘉宾为其颁奖。在发布仪式后台，董鑫就曾告诉教育时报记者：“没有孙老师的关怀，就没有我今天的发展。”

金牌辅导员、全能班主任，诠释着师与生的双向奔赴、教与学的共同成长

“像董鑫这样的学生其实有很多，他算是我带过的学生中的一个代表。从缺乏自信与干劲，到积极进取赢得发展，很多学生从这里走出去，成了用人单位的业务骨干——这也是我成就感的来源。”2022年12月27日，2022年的最后一个周二，受疫情影响而几经延期的采访终于成行，教育时报记者来到河南省商务中等职业学校，见到了孙莎莎，听她讲述属于她的育人故事。

“从小就想当老师，长大幸运地如愿以偿了，肯定要拼尽全力”

“我是土生土长的新乡人，从小到大遇到的老师真的很像‘新乡师德先进群体’里的老师们那样，对我都特别好。而且小时候常听那首《长大后我就成了你》，也一直感染着我。高考志愿填报，我毫不犹豫就报考了师范院校。”孙莎莎谈及自己从小的教师梦想，说这个想法似乎来得毫无缘由，但就这么一直在心里默默生长。

疫情来袭，孙莎莎在家中为学生上网课

2006年，孙莎莎从河南师范大学计算机科学学院毕业。“一毕业，就开始找教师的工作。一路从小学、中学到大学的教师岗位看过来，发现这所中职学校里的岗位似乎跟我所学专业更加对口。”孙莎莎说，尽管那时在大家的印象中，中职学校并不够主流，甚至是有点被边缘化的，“但我好像就是有种盲目的自信，相信自己能在这里做一名快乐的教师，也相信自己能够在这里干出一番事业”。

“孙老师身上有一股拼劲儿，她的这种劲头也一直鼓舞着我。”比孙莎莎早几年到学校来的教师龚玉，是孙莎莎三次冲刺全国职业院校信息化教学大赛的同伴。“参加国赛需要从学校到省里，再到全国，一级一级胜出才行，这中间不断有专家帮忙调整备赛策略等，要经过很多次推倒重来，耗费非常多的精力。但每次全盘推倒之后，孙老师都是那个先收拾好心情重新开始的人。”龚玉说。

帮助青年教师成长，孙莎莎始终全心助力

2015年，孙莎莎与龚玉第一次突出重围进入国赛，最终拿回三等奖。“但我们去就是朝着一等奖去的，必须把一等奖给拿到手。”这时的孙莎莎还很有锐气，殊不知，后面的旅程依然“坎坷”。

2016年，孙莎莎与龚玉两人“重整旗鼓”，又一步步从学校走到了省里，被推荐至国赛。“有了第一年的经验，也有了新一年的积累，一定能够离目标更近一步。”但最终，在全国顶级职教名师云集的这一赛事之上，孙莎莎和同伴的积累与经验仍未能支撑他们拿下一等奖，最后拿下二等奖已是让无数人艳羡，但这依旧没达到孙莎莎心里的目标。

常规之下，一鼓作气，再而衰，三而竭。但孙莎莎身上的拼劲儿不允许她“力竭”，而是要求她“竭力”冲刺。2017年，又经过一年艰苦磨砺的孙莎莎和同伴再次走上国赛的赛场。这一次，从选题立意、课程设计、说课讲课和备赛心态等各方面，孙莎莎和同伴的表现几乎无懈可击。终于，在开启这趟旅程三年之后，孙莎莎和同伴拿下了全国职业院校信息化教学大赛一等奖。

经历三年打磨，孙莎莎终于在 2017年拿下全国职业院校信息化大赛一等奖

“2015年第一次参赛没有拿到理想的成绩之后，实际上，我有些受挫。在哭得很伤心的时候，接到了学校让我去参加首届全国中职学校班主任基本功大赛的通知。”接到通知后的孙莎莎，立刻收拾好心情再出发。

鉴于是首届比赛，没有任何先例可循，孙莎莎就自己摸索，从研究活动通知文件开始，一点一点“抠”出比赛的大致方向、内容。又用一个多月的备赛时间，深入了解相关法律法规、教育学与心理学原理，并为比赛中的主题班会设计和情景答辩等进行了无数次模拟演练……最后，孙莎莎以优异成绩拿下了首届全国中职学校班主任基本功大赛的一等奖。

“赛场上不再顾虑结果，只想着这个机会给了我，就要珍惜，就要问心无愧。跟我做教师的想法是一样的，既然做了这份工作，就不能轻易浪费它，就要全身心地投入、拼尽全力。”孙莎莎说。

“能够帮助学生成就人生梦想，就是我职业幸福感成就感的最大来源”

董鑫是孙莎莎所带的2012级的学生。他来自一个单亲家庭，缺少关怀，再加上中考失利，当时来到中职学校就读也让他少了很多自信，整日垂头丧气，无心学习。

但孙莎莎看到的却是董鑫身上的诸多优点和天赋。“他很懂事、明事理，跟他说过的话他都能放在心上，也能付诸行动。而且，几次实践练习过后，我发现他做出的设计作品要比别人的更有艺术性、创新性。”

孙莎莎带领董鑫参加全国职业院校技能大赛

就这样，孙莎莎开启了对董鑫的全方位辅助：技能上有弱点，便陪着他制订科学的训练计划，日夜兼程；经济上有困难，就经常从家中带吃喝日用品给他，利用自己工资帮助他；心理上有波动，就一次次不厌其烦地一对一进行谈心……

终于，董鑫也没让孙莎莎失望，以高超的制作水平在全省中等职业教育技能大赛影视后期项目中获得了一等奖的第一名，并在全国职业院校技能大赛中获得了该项目的二等奖。“是孙老师一直鼓励我，让我在取得成绩之后别骄傲，继续努力前进。我又通过对口升学到郑州旅游职业学院继续读书，毕业后成功到了中央电视台影视后期制作部工作。”董鑫告诉教育时报记者，在北京工作两年后，他回到了郑州尝试自主创业，同时成为母校的外聘专业教师，把自己学到的最新的技能传授给学弟学妹。

很多人对中职学生有误解——调皮捣蛋、严重叛逆、不思进取……但在孙莎莎看来，这些都是刻板印象，是对中职学生不了解。“其实，在入职之前我也觉得这里的学生会特别难管教，但实际上，他们只是在中考这一应试环节失利导致大多数人有些缺乏自信、在语数外等学科上学习能力较弱而已，其他的跟同龄学生并没什么不同。”

孙莎莎带领学生参加全国职业院校技能大赛

结合中职学生特点，在班级管理和课堂教学上孙莎莎总结出了自己的教学方法：记名字，开学之后的几周内，孙莎莎会通过点名、提问、批改作业等途径着重记忆学生的姓名，在适当时候展现记忆成果，能够让每位学生都有被重视的感觉；施行任务驱动式学习，成立学习小组，进行联动式学习，让小组内部成员都能积极发挥主观能动性，学得快的带动学得慢的；不断改变教学方式，创新教学思路，保证让学生常有新鲜感，对老师充满好奇感……

在被问及“回看这么多年的从教历程是否后悔做教师”时，孙莎莎动容地说：“怎么可能会后悔呢？学生一点一点学会技能，要么升学，要么有好的发展，看着他们都变成对社会有用、在岗位独当一面的技能型人才，自己的价值一点点显现，这就是我职业幸福感和成就感的最大来源。”

“多重身份叠加，是被放大数倍的信任，必须让每一重身份都完美”

12月27日上午9点，孙莎莎推开办公室的门，来找她讨论网络教学资源库建设和大数据实训室建设项目的同事已经在办公室里等她了。“受疫情影响大家都好多天没有一起在办公室研究项目进展了，项目建设的进度不能耽误，还有很多细节需要在新年之前敲定，走接下来的流程……”如今的孙莎莎，是班主任，更是信息技术系的系部主任，身上多了一份领导的责任，不仅要考虑教学教研，更要考虑系部发展。

办公室的“备忘录”上，是孙莎莎和同伴近来的工作与挑战

在孙莎莎看来，教师是首要身份，是专业技术人员，绝对不能脱离教学一线，这对一个教师的成长至关重要。实际上，教学工作她也一点没有落下，现在还担任着两个班级的平面设计与影视后期课程。

在孙莎莎办公室对面，教育时报记者还发现了一间“孙莎莎工作室”——这是由省教育厅设立的河南省中等职业教育计算机平面设计专业名师工作室，孙莎莎作为工作室主持人带领多位老师进行抱团成长。

“除了教师教研、申报项目、做课题，孙老师还创新性地在工作室里单独开辟出一个区域，让学生在这里也成立‘子工作室’，承接校内师生的拍摄、制作等业务，学生获得认可，也增加了实践经验。”龚玉也是工作室的成员之一，参与教研之余也指导学生工作室的课外实践。

“莎莎姐指导我们多位年轻教师参加班主任基本功大赛，她把自己的经验总结、传授给我们，让我们少走不少弯路。”夏寅清是2014年到校任教的电子商务系教师，虽然与孙莎莎不属同系，但在班主任工作上，孙莎莎是夏寅清实实在在的师傅。

“莎莎姐带我准备班主任基本功大赛，大到班会课设计背景、总体思路梳理，小到使用思维导图、图片表格等展现育人流程等，都手把手教我，尤其是莎莎姐自创的一些方法在全国都是超前的。”夏寅清说，孙莎莎的指导让她也成功拿下了全国中职学校班主任基本功大赛的一等奖。

多重身份之下，是多重压力和被放大数倍的信任

科任教师、班主任、系部主任、竞赛导师、青年教师导师、工作室主持人……每一重身份之下都是多重压力。“这些身份叠加，是被放大数倍的信任，我不能辜负大家的信任，不管付出再多，也都得让这些身份呈现完美状态。”采访临近结束，孙莎莎告诉记者，她追求完美，希望能帮助学校实现职业教育三大赛“大满贯”——教师参加的全国职业院校信息化教学大赛、中职学校班主任基本功大赛的一等奖都已拿到，接下来要继续努力带领学生冲刺全国职业院校技能大赛的一等奖，“给所有人的信任一份满意的答卷”。

●最美印象

想要培养工匠，自己先成工匠

让学生先成人，再成才，是中职学校教师对学生最朴素的愿望。他们面对的学生，与其他学段学生稍有不同，更需教师发挥“四有”好老师中有道德情操、有仁爱之心的特质，真正地关注学生成长需求，花费更多时间、精力与爱心陪伴学生成长。在此之外，他们还需修炼自身技能，因为要想让学生站上更高的领奖台，他们自身更要在专业技能上持续精进，真正成为高素质的“双师型”教师。

全国职业院校信息化教学大赛、全国中职学校班主任基本功大赛、全国职业院校技能大赛，这三项比赛是中职领域的最高等级“比拼场”，要想拿到进入比赛的通行证，必须经历“千军万马过独木桥”，而孙莎莎则一直扮演着“领头羊”的角色。

想要培养工匠，自己先成工匠，职教教师必须千锤百炼将自己锻造成“工匠之师”，才能真正培养出满足经济社会发展所需要的“大国工匠”。

近年来，我省大力发展职业教育，积极推进以赛促教、以赛促学，在全国乃至国际职业教育赛场上，都能看到河南学子、教师的身影；职业教育也持续为社会、为企业输送大批高质量技能型人才，为经济社会发展注入蓬勃动能——这背后，除了党和政府的坚强领导与支持，还有无数孙莎莎式的职教名师为此付出的辛勤努力与汗水。向他们致敬！

（原载2023年1月6日《教育时报》，作者：庞珂）