■“出彩河南人”2022最美教师▪米景发

组委会授予米景发的颁奖辞：躬身基层中学体育教学，慧眼识“株”；点燃更快更高更强雄心，培育新苗。你善做伯乐，让英姿少年在强国赛场上筑梦；你倾心托举，让体育梦想在团结拼搏中成真。你是“出彩河南人”2022最美教师——米景发。

“我看到米景发为国选才，培养世界冠军，震撼于他伯乐般的眼与思。”这是今年教师节后，河南大学组织学习“出彩河南人”2022最美教师先进事迹时，经济学院学生李秉宸写下的一段话。他谈到自己的感受时写道：“恍惚间意识到，真正的榜样与英雄，从来都不是脚踏七彩祥云来到你面前，而是在各自所处的年代，默默散发着光与热。”他笔触间的诗意，道出了师者之魂，也“写实”了周口市鹿邑县西城中学的米景发。

“默默散发着光与热”，最适合米景发，一座小县城的一名平凡却执着追梦的远眺者。如果不是“出彩河南人”2022最美教师宣传推介活动的开展，很少有人知道，东京奥运会赛艇女子四人双桨决赛夺冠选手之一的张灵、在东京奥运会上实现中国诺卡拉17级帆船项目历史性突破的选手之一胡笑笑，都曾是他的学生。怀揣体育梦想，米景发不断发现、培养和推荐人才，先后有40余名学生经他推荐走出校门在市级以上各类体育项目上绽放光彩。

米景发与自己的得意门生合影

一个米景发，带动一座城，他被别人亲切称为老子故里的“体育伯乐”。见过面、打过电话、聊过微信，教育时报记者才发现原来他是这样的米老师——

米老师从小是个“运动迷”，也曾梦想站上最高领奖台

“我曾经也是一个追梦者，从小也是个‘运动迷’，也曾梦想着有一天能身披国旗站上奥运会的领奖台。”采访中，米景发对教育时报记者讲述了他的故事。

米景发从小擅长短跑，初中时是学校里的田径健将，在县里组织的运动会上崭露头角。进入高中后，米景发更进一步，在100米、200米、400米短跑项目上大展拳脚。1991年，米景发曾代表鹿邑县参加周口市运动会，斩获了400米短跑项目第二名的好成绩。后来，他如愿考入周口师范高等专科学校（现周口师范学院），开始系统学习体育专业知识。

在学习过程中，米景发逐渐认识到了体育教育的重要性，感受到了当时人们对体育工作的忽视。于是，他的梦想也从成为一名专业运动员，转变成让更多人爱上竞技体育、让所有学生都能有机会体验体育魅力的“传道者”。

在校辅导学生

1995年，米景发大学毕业后，成为了一名光荣的人民教师。就这样，本来在赛道上奋力奔跑的米景发，变成了带着学生在绿茵场、红跑道上快乐健康成长的米老师。由一个追梦人转变为一个圆梦者。

此后20多年间，米景发先后在鹿邑县老君台中学和西城中学工作，竭力为学生上好每一堂体育课。他坚持科学施教，严格掌控热身、运动、放松三个环节，让学生养成科学健康的运动锻炼习惯；他注重分类施教，在全面摸底的基础上，根据学生的自身条件和兴趣爱好，进行分组练习，调动潜力，实现锻炼效果；他将竞技体育融入课堂，激发学生的拼搏竞争意识，孕育传承体育精神的种子。

让学生充分发挥自身优势，找到适合自己的道路

“米老师备课充分、授课认真，对体育教学的理论和实践的各个环节都非常熟悉，对各种体育项目的讲解和示范都非常有耐心，授课风趣幽默，使同学们能够主动参与、乐于参与到各种体育活动中来。”米景发得意弟子之一、如今已进入周口市体育运动学校接受专业训练的牛一牛对恩师钦佩不已。

米老师的眼光“很老道”，擦肩而过就被“抓”住了

米景发的形象“很体育老师”，体格健壮，性格直爽，有英气、有豪气、有霸气，但这些都比不过他的心细。他的心细是出了名的。

“米老师有点神！他不是我们班的任课老师。我和同学在操场上打了一次羽毛球，就被他‘抓’到了。”如今也在周口市体育运动学校接受专业训练的胡思佳向教育时报记者提起一年前的场景，还记忆犹新。

当时，米景发碰见胡思佳，觉得她的身体条件很好，刚问了身高、体重和年龄，上课铃就响了。等到下课，米景发又找到胡思佳，问她有没有向体育运动方向发展的意向，并告诉她下一周会有教练员来学校选拔运动员，让她抓住机会。果然，胡思佳的表现赢得了教练员的青睐，开启了专业运动员的生涯。经过一年多的训练，第一次比赛，她就和队友取得了双人艇第五的成绩。

“看一个孩子能否成为一名合格的运动员，要做到三步：目测、问源、测试。目测，主要是对身高、臂长进行考量；问源，主要是询问、家访初步了解孩子的身体素质、基本遗传基因；测试，主要是通过立定跳远、多频次全蹲、变速变位跑等考查爆发力、柔韧性、灵敏性。”多年教学经验，让米景发总结出选拔“六字诀”。

结合现代医学，科学了解学生的体质状况

帮学生圆梦的过程是一场艰苦的跋涉，米景发的“体育伯乐”之路亦充满艰辛。如何做通“好苗子”的家长的工作，可没少让米景发作难。

“一些学生的学习成绩较好，家长认为这是‘瞎折腾’，与其吃苦受累前途未卜，不如上个好大学找个好工作；一些学生的家长，认为这是‘净瞎扯’，管吃管住还有待遇，纯粹是‘天上掉馅饼’……”米景发说，为打消家长和孩子的顾虑，他经常给他们讲成功走上运动员生涯的学生的故事，用事实说话；领着他们到专业体校参观，用看得见、听得到、感得出的东西说话。

“米景发老师在我的印象中是一个敢于迎难而上的人，为了找到好苗子，课余时间他跑遍了县里的每个学校。为了把这些孩子输送到更广阔的天地，他不断地和省、市、县各级体育部门联系、推送。正是靠着这样坚定的信念，他创造了一个个辉煌的成绩。”高洪立是米景发的同事，也是体育选才路上的亲密战友，接受教育时报记者采访时，他这样评价米景发。

米老师的幸福是“为人师”，他喜欢看学生在赛场上激扬青春的样子

近期，疫情多点散发，鹿邑县的师生也处在居家上网课的状态。米景发这段时间上完网课都会戴起红袖标参加志愿服务，帮助维护小区核酸检测秩序。

“居家期间，学生更需要进行体育锻炼。但是由于条件限制，老师不能盯着每一个人，对于普通学生要提醒到位，培养他们的自觉意识；对于体育生，要监督到位，不定时抽查他们的训练情况。”米景发说，除了关注学校学生，他还会时刻关注已经输送出去的学生的动态。

学生不在校园，整理整理体育器材

教育时报记者了解到，把孩子们输送出去后，米景发则成了他们的心理辅导师，时常与他们电话联系，关注着他们的成长。进步时，告诫他们戒骄戒躁，保持斗志再创佳绩；遇阻时，鼓励他们迎难而上，咬紧牙关寻求突破。米景发牵挂着他们的烦恼，幸福着他们的荣耀。米景发告诉教育时报记者，看着学生在各大赛场上激扬青春的样子，他仿佛也回到年轻的时候，觉得帮学生圆梦的同时也在圆自己的梦。

说起学生时意气风发的米景发，心中其实也有很多遗憾。2009年，当他偶然间发现张灵时，在家访中发现张灵哥哥的身体素质也很好，是一个练体育的好苗子，但是因为年龄原因，就被错过了。

“基层体育人才选拔还缺乏科学的筛选机制，当我们发现体育天赋较高的孩子时，多已10多岁，限制了许多需要从小培养的技巧型体育项目。”米景发表示，希望各级相关部门能逐步搭建起一个体育人才的筛选平台，定期举办一些比赛，吸引更多孩子参加进来，不管以后是否参与竞技体育，都有益于他们的身心健康。

居家给学生上完网课，米景发会陪着孩子进行锻练，密切亲子关系

采访结束，教育时报记者看到“鹿邑教育”微信公众号上推送的一篇《全县教育系统干部师生热议党的二十大报告》的文章，米景发是这样写的：党的二十大报告承前启后、继往开来，提出的目标振奋人心。今后，我要以更加饱满的精神、更加昂扬的斗志和更加扎实的作风投入到工作学习中去，在教好、教活每一节体育课的同时，尽最大能力帮助有体育天赋的学生追求梦想、实现人生目标。

看！米景发就是这样的米老师，他真的“很体育老师”。

●最美印象

不愿“出圈”成就真正的“出圈”

写一个米景发容易，呈现一个米景发很难。

为何？因为寥寥两三千字并非只写一个人，而是要写出在基层默默工作、不求回报的体育教师的群像，焉能不难！

中考体育从50分提升到100分，“体育与健康”课占总课时比例10%-11%……近年来，随着体育学科地位的不断提升，体育教师的重要性也“水涨船高”。然而，体育老师却很少“出圈”。鹿邑有一个米景发，鹿邑却不止一个米景发，还有高洪立等人。河南还有窦志刚、彭群浩等人。

在专业领域，米景发他们都有相当的知名度，培养的学生在各自的舞台都闪闪发光，为何自己却默默无闻。米景发曾对教育时报记者说了这么一番话：“学生如果取得了好的成绩，我不会主动和他们及家长联系，不邀功、不居功，做完该做的事儿就行！学生如果遇到困难，和我说，我会毫不犹豫尽力帮助。”

不管学生站得有多高，他们选择只发光、不沾光，不愿“出圈”扬名。

习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话中指出：我们要高度重视并充分发挥体育在促进人的全面发展中的重要作用，继续推进体育改革创新，增强广大人民群众特别是青少年体育健身意识，增强我国竞技体育的综合实力和国际竞争力，加快建设体育强国步伐。

体育强则中国强，国运兴则体育兴。重任在肩的“米景发”们，不正以自己的不“出圈”，在为中国体育的“出圈”孜孜不倦地辅路架桥吗？

（原载2022年12月2日《教育时报》，作者：靳建辉）