作为河南省第十批援疆干部，洛阳外国语学校教师吴进洲，2020年的春天离开家乡，来到哈密市豫哈实验学校，执教体育，并负责学校思政处工作。

“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外……”《兰亭集序》中的一静一动，生动地描绘了吴进洲的援疆工作状态。

初来乍到的吴进洲，和其他援疆教师一样，虽然有些水土不服，但他很快调整好了自己的状态。看到同事们干劲儿十足，吴进洲对未来3年的援疆工作充满了信心。

作为体育老师，吴进洲通过各种活动向孩子们传递拼搏、团结的意识。说到印象最深刻的事，他想起了带孩子们做过的游戏——步调一致。“这个游戏是一路纵队的学生把腿抬起来之后，手互相搭着向前移动，一直到达终点位置。”吴进洲说，看着孩子们坚持不懈地努力，最终成功走到终点时，自己高兴极了。

好的身体将会更有助于孩子们的学习，对老师们的教学工作也更有意义。除了体育课，吴进洲与其他老师利用自身专业优势，把一些传统体育项目引进了学校。“武术讲究精气神，这里的孩子接受能力是很强的，学习也都很认真，没多长时间，一个个都学得像模像样。”吴进洲骄傲地说道。

除了重视学生的身体素质，在教师队伍建设、学生的思想培养上，吴进洲也很是用心。

在教师队伍建设上，吴进洲充分利用援疆资源，为学校建立了大思政工作室。他每学期都会召开班主任经验交流会、座谈会，以会带训，带着全校老师学习先进的教育理论，树立正确的教育理念，加强教职工的思想道德建设，促进自身素质提高，并阶段性地总结情况、听取反馈、布置工作。

与此同时，吴进洲还积极发挥援疆教师的“传帮带”作用。艾萨·伊萨克是吴进洲的徒弟之一，他说：“怎么处理自己和学生的关系、如何更好地解答学生的问题……每当我遇到一些特别具体的小问题时，吴老师都会详细地给我讲解。现在，我的很多教学理念和教学方法都来源于他。”

将“输血功能”转变为“造血功能”，吴进洲为豫哈实验学校打造了一支能力强、讲奉献、有爱心、有耐心、师德高尚的班主任队伍。

在学生的思想培养上，吴进洲自己身先士卒，以身作则，每周坚持政治学习和业务培训，用自己的言行举止潜移默化地影响学生，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。与此同时，他还充分利用重大节日、纪念日开展系列活动，例如手抄报比赛、学雷锋活动、五四青年节诗朗诵活动等，用心、用情、用爱克服一切困难，用实际行动向孩子们诠释爱国主义精神。

工作之余，吴进洲会练习书法来平心静气、修身养性。“练字就是一个静心的过程，书写时要澄虑静思、动静结合。只要你能投入进去，字就会写得好一些，定力也就得到锻炼，性情得到陶冶，可以全身心地开展工作，好处很多呀！”吴进洲动情地说。

吴进洲已从教24年，对于教育事业的投入和热爱，让他慢慢忘记了时间的进度，他对学生和教育事业的热爱与自豪、活力与自信，书写在了他的面庞。

“进洲，进洲，走进大漠，走向绿洲！天山脚下，援疆脚步铿锵有力；大漠深处，援疆成果挂满枝头。”吴进洲以高度的政治责任感和强烈的事业心，全身心投入援疆工作，牢记初心使命，为新疆的教育发展添砖加瓦。