2017年9月，赵红莲主动请缨，来到哈密市第二中学，开启了她的第一次援疆支教之旅。“感觉第一次援疆的时间很短暂，刚和当地的孩子建立了感情就分开了。回来很长一段时间，他们的样子经常在我脑海中浮现。”赵红莲说。

在援疆支教前，赵红莲是洛阳市第四十三中学的优秀班主任，常年执教高三年级数学学科。从教30余年，她被评为洛阳市优秀教师、洛阳市业务标兵等，是洛阳教师队伍的中坚力量。

2019年年底，河南省再次下发教育援疆计划。“还去吗？”洛阳四十三中的相关负责人向赵红莲发起了“挽留”。彼时，赵红莲51岁，学校担心她的身体，害怕她长期在新疆的严酷自然环境里吃不消。

“要去！”赵红莲还是毫不犹豫地报了名，再次加入援疆支教队伍。面对学校的担忧，她给出了两个理由：第一次援疆接触的大多数是汉族学生，这一次，我想和少数民族孩子在一起；当地太缺老师了。

2020年4月，赵红莲飞驰千里，来到哈密市豫哈实验学校，开启了新的一轮援疆支教工作。

“学校在西戈壁，班里的学生大多数是少数民族孩子，是个多民族融合的大家庭。”这一次援疆支教，赵红莲迎来了身份的改变，她从高中老师变成初中老师。

“之前30年，都是教高中，原本想着教初中会容易一些，但没想到，这要比想象中难。”赵红莲一到豫哈实验学校就接手了八年级两个班的数学教学工作。距离中考还有1年，赵红莲全身心地投入到紧张的教学工作中。

“哈密学生的知识体系普遍薄弱，于是，我迅速调整教学方法，给学生建学习档案、总结知识点、查找不足点。”赵红莲放弃了周末休息，并利用业余活动时间探索适合哈密学生的教学方法，集中精力为学生打好学习基础。

学生比拉力•艾尼瓦的初中学习曾因故中断了一段时间，导致学习上总跟不上大队伍的节奏。赵红莲关注到这个情况后，对他进行重点关注，开启了一场师生接力赛。

在学生的心中种下理想的种子，是赵红莲教学的动力。“我常常跟比拉力•艾尼瓦谈心，不断鼓励他，和他分享很多通过读书改变命运的事例，催动他心中的梦想种子发芽。”在赵红莲的帮助下，比拉力•艾尼瓦的学习取得了很大的进步，还考上了哈密市师范学校。

2021年6月，赵红莲送走了她教的第一批初中毕业班学生。同年9月，赵红莲接手豫哈实验学校七年级数学教学工作，同时担任学校年级备课组组长工作。

“当时学校急缺数学教师。我们七年级有8个班级，教数学的教师里，有3人是新教师，其中两位还是大学还没毕业的实习教师。有那么一段时间，我感到自己肩上的担子特别重。”面对学校实情，赵红莲给自己提出了要求：带好这几个年轻人！

日常教学中，赵红莲与同科教师结成互帮对子，一起备课、相互听课，取长补短，钻研教材。“传帮带不仅是要给当地教师传授先进的教育理念和教学思想，还要因地制宜、因人施教，以通俗的讲解和耐心的辅导来激发学生的求知欲。”赵红莲动情地说，“在孩子的心中埋下梦想的种子，是援疆教师共同心愿！”