“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是袁峰最喜爱的一首诗。援疆前，袁峰是洛阳外国语学校初中部教务主任，现在担任哈密市豫哈实验学校初中部教务主任一职，负责语文学科教学工作。

初到哈密，整个城市的发展面貌和学校先进的硬件设施跟自己援疆前的想象完全不同，在这样蒸蒸日上的发展环境中，袁峰对援疆工作充满信心与动力。进入学校后，她注意到，新疆的教学模式和河南有明显的区别。新疆孩子的底子比较薄弱，他们中有许多是少数民族学生，沟通起来有些困难。再加上豫哈实验学校的教学理念与河南学校的教学理念不同，袁峰需要更多时间来调整。

“肯定着急，但作为老师来说，想让学生学更多知识。”初来乍到的袁峰，面对教学工作上的压力，放平心态，花更多时间去了解、关注这些孩子，并结合学校的学情，确定了以学习基础知识为重点、不断提高学生学习乐趣的教学方法。

语文学科包罗万象，袁峰借助课堂让孩子们了解了祖国的大好河山、传统文化，了解更广阔的世界。孩子们的接受能力、理解能力很强，没有辜负袁峰的期待，他们慢慢褪去最初的青涩而自信起来，在自治区话剧比赛、“征文大赛”等活动中取得突破。

在豫哈实验学校党总支部的大力支持下，身为教务主任，袁峰梳理了一套完善的工作流程，建章立制、规范教学秩序和集体备课制度，规划教务教研的3年发展蓝图，带领老师们做课题，以身作则，积极开展青蓝工程，发挥传帮带的作用。

“不少老师由不敢上公开课到敢于上课、再到能上优质课，几乎是一个质的飞跃，带动了整个学校的教学有了极大提升。”能真正为学校留下一些东西，是袁峰3年援疆的最大愿望。

工作之余，袁峰喜欢阅读作家李娟写的新疆系列丛书，通过女性作家柔美细腻的文字更进一步了解新疆的风土人情，去体会“足不出户，就有不一样的感受与体验”。此外，她还通过《人文历史》《国家地理》等书刊深入了解大美新疆、魅力哈密，去感受“不到新疆不知道祖国壮美，不到哈密不了解边疆风貌”的心境。

袁峰认为，与其畅想剩下十几年的职业生涯，不如踏踏实实地做好眼前工作，不给未来留下遗憾。她的这种信念，在教书育人上展现得淋漓尽致。她经常告诉孩子们学习上只有夯实基础，才有可能进行更深层次的学习；做人要一步一个脚印，慢慢树立正确的人生观、世界观和价值观。

培养一个孩子的健全人格，比单纯的知识学习更加重要。这群新疆孩子非常理解老师的良苦用心，他们的朴实、善良、积极向上，每时每刻都让袁峰倍感暖心。如今，只要聊到自己学生，袁峰的嘴角禁不住上扬。

“我希望通过工作，能帮助到更多的哈密孩子了解伟大的祖国，全身心地去感受祖国的繁荣富强，树立正确的民族观、历史观、国家观。”近3年来，袁峰怀揣对边疆教育的情怀，不忘初心、砥砺前行，在豫哈实验学校写了人生更精彩的篇章。