■ “出彩河南人”2021最美教师·元建周
组委会授予元建周的颁奖辞是：投身特岗，点亮乡村教育之光，你无怨无悔；情系太行，拓展启智扶贫之路，你尽职尽责。一往情深，把青春和智慧播撒在红旗渠畔；执着守山，却让学生踩着你的肩头走出大山。你是“出彩河南人”2021最美教师——元建周。
□ 本报记者 张利军 杨智斌/文图
初冬的太行山，远看像一道画屏，直直地矗立在记者的眼前。
记者所在的位置是林州市采桑镇第一初级中学，与巍巍太行遥遥相望。在这所寄宿制学校的校园，孩子们已经习惯了老师的陪伴、习惯了大山的陪伴；如画屏般的太行山，也默默见证着这里的老师，陪伴孩子们的每个不一样的晨昏。
这次记者要采访的，便是“出彩河南人”2021最美教师元建周，一位喝着红旗渠水长大、用深沉的爱催开一株株山花的守山人。
和“元大哥”合影，说好不伸“剪刀手”的！
阴差阳错当上了大学生村官，却不甘心放弃教师梦，这时，特岗计划来了
小雪节气刚过，天气也越来越冷，山乡更是如此。孩子们早晨打扫校园时洒的水，到中午了背阴处还结着一层薄薄的冰。
刚从市里参加完“洹畔党建”先锋大讲堂培训回来，元建周还沉浸在他要讲的发言稿里，说让记者有空了帮忙看看。“让我做还可以，在说上实在欠缺。”一脸朴实的他说着还略带一丝腼腆。
不过，他的这句话在学生面前似乎并不适用。提起孩子们，他甚至有些眉飞色舞，还自我评价——“特别喜欢和孩子们在一起”，自己在学生面前还是“挺幽默的”，“性格适合当老师”。
俯下身子，让学生骄傲地说——我的数学是体育老师教的！
这倒是不假。从小受当教师的父亲影响，他一直有一个教师梦。“小时候，爸爸教过的学生来家里看他，他们搬着马扎坐在院子里聊天，这时爸爸笑得最灿烂——在我面前也很少这样笑过。”父亲当教师的幸福感，也在少年的元建周心底种下了一颗种子。
高考完报志愿时，元建周毫不犹豫在第一志愿栏填报了安阳师范学院。入校后，他更是认真学习，表现优秀，并在大学期间就光荣入党。2007年，他大学毕业，在招教考试失利后，阴差阳错地成为一名大学生村官。
虽然同样是投身乡村振兴大业，但当看到一些山村小学因城市虹吸效应而逐渐衰落，个别贫困家庭、问题家庭的孩子因种种原因而失学，不少留守儿童眼睛里的期待渐渐黯淡、失去了孩子应有的神采时，他更加坚定了自己的教师梦——乡村振兴，教育振兴才是关键。
与同事业务交流，总是这么融洽
2009年，中央“特岗计划”在河南开始实施。又已积蓄两年力量的元建周抓住了这次机会，成为我省第一批特岗教师，如愿站在了采桑镇第二初级中学小学部（现采桑镇秦家坡福生小学）的讲台上。
喜欢孩子们的他，在这所偏远的寄宿制小学开始尽情地挥洒着青春的汗水。
白天，他和孩子们一起遨游在知识的海洋；晚上到了休息时间，他和值班老师一起，督促孩子们洗漱、睡觉；夜里，他还常常会查上一两回宿舍，为睡觉不老实的孩子盖好被子。值班老师实行轮流制，他却主动做了一个长期值班人。有时学生谁三更半夜有个头疼脑热，都习惯性地去找他，他也总能在第一时间来到学生的身边。他的办公室常备着预防感冒发烧、腹泻的常备非处方药，村上的卫生所也常常出现他带着学生前去看病的身影……
一晃8年过去，因山区学校布局调整，也因表现出色，他从采桑二中小学部调到采桑一中，依然是孩子们那熟悉的“元大哥”、同事眼里的“好榜样”、家长心中的“大好人”。
体育老师教数学、语文和物理，一样充满魔力，原来，他还是“硕师”
“元老师的课堂氛围特别好，很喜欢上他的数学课！”“他的上课方式不是那么死板，让我特别想去学。”“对，‘魔力’这个词特别贴切！”……晚饭时，趁着元建周在学校餐厅维持就餐秩序的空当，记者采访了几名正在就餐的学生。
这学期，元建周教的是七年级数学。而孩子们都知道，他们的元老师其实是一名体育专业的教师。
山乡教学条件有限，专业教师更是匮乏。不管是在小学教学的8年里，还是如今在采桑一中的这4年间，元建周先后教过体育、语文、数学、物理等多个学科。作为一个体育专业的教师，对其他学科知识相对生疏，但是他总能迎难而上，积极钻研，始终怀揣着这样一个信念——学校需要什么学科教师，他就成为什么学科教师。
家访，走进每位家长心里
教体育，元建周自然是一把好手。他坚持“汗”“笑”“会”的教学理念，不断创新课堂教学模式，让学生在欢声笑语中掌握动作要领，增强体质，磨炼意志，培养学生“终身体育”意识。凭借丰富的专业知识和技能，他先后荣获安阳市中小学青年教师技能竞赛体育优质课一等奖、河南省中小学体育与健康优质课三等奖、林州市中小学体育与健康优质课一等奖等。
在任教其他学科方面，元建周向记者坦言：“刚开始比较吃力些，总怕授课不精，耽误了学生。”于是，他积极向有经验的老教师请教，也经常和同为教师的妻子交流，认真备课，吃透教材，批好作业，上好每一节课。他探索的“读、议、导、练、用”五步教学法，以知导行，知行统一，使学生不仅学到了知识，也学会了做人。
“他肯下功夫，干啥都不喜欢落后。有时为了一节课，他常常夜不能寐，思考课堂细节，跟得了魔怔似的。”采访中，记者也见到了元建周的妻子、林州市第九小学语文教师申庆。
功夫不负有心人。不管教哪个学科，元建周所带班级的成绩总能名列前茅。他也先后荣获安阳市骨干教师、安阳市优秀教师、安阳市优秀班主任等称号。
当老师出“名”后，自然很多学校都想“挖”他。特别是2013—2015年他参加教育部“硕师计划”，在河南师范大学拿到教育硕士专业学位后，更是有不少城区学校向他抛来了橄榄枝，然而都被他拒绝了。
“现在国家对农村教育的投入越来越大，教学条件也越来越好。这里的领导、老师包括家长，对我都非常好，和孩子们在一起特别像一个大家庭。我舍不得离开这儿。”元建周说，他从农村长大，在农村上的学，他的老父亲也是在农村教师岗位上光荣退休，所以，他的根在农村，他的爱在农村，他的教育梦在农村。
让学生踩着自己的肩头走出大山，需要做得更多，不然，有负这荣誉
在元建周教师生涯的第一站——秦家坡福生小学，教学楼一楼的文化墙上现在还贴着一张合影，那是他去年获“安阳市最美教师”荣誉后，用全部奖金购买了文体用品“奖”给孩子们的场景，后面大大的条幅上写着——“元老师，回来了！”
“干工作是给自己干的。你对学生的好，他们心里都明白，这样他们才会亲其师、信其道。”元建周至今还记得刚参加工作那会儿，原采桑二中校长秦建伟当年对自己说的这番话。为此，12年来，他特别关注那些留守儿童、问题学生，用无私的爱引导他们立大志、明大德、成大才，让无数乡村孩子踩着自己的肩头走出大山。
山里孩子的衣食冷暖，始终挂在元建周的心上
秦有文（化名），从小就失去父爱，与体弱多病的爷爷奶奶相依为命，性格孤僻，极度自卑，一度躲在自家麦囤，三天三夜才被老师和救援队找到。找人的“大军”中，就有元建周。也就是从那时起，他开始关注有文，虽然当时还不是有文的班主任。自此，有文家中便多了一位常客，星期天、节假日，房间里、庭院中，补语文、补数学，聊生活、聊未来，有文性格渐渐开朗，成绩也大幅度提升，奖状也开始在墙上有了位置。
今年秋季，当年那个差点辍学打工的少年，考入了林州市职业教育中心，读的专业还是元建周帮忙参谋的。“元老师真是个好人呀！没有元老师，就没有我们有文今天呀！”记者采访时，有文的爷爷激动地拉着记者的手倾诉着。
与有文一样遭遇不幸的还有成进、艺茹、林荣（均为化名）等留守儿童。元建周对每个孩子都倾注了爱心，让每个孩子都找到了快乐，扬起了自信的风帆。
亏欠妻子、孩子太多，不失时机夹根油条来“补偿”
“元老师人好、实在，对谁都很热心，能帮就帮。特别是对待那些问题家庭的孩子，我们大多数老师能想到，但不一定都能做到；而元老师不仅能想到，也都做到了。很多学生毕业后还经常主动和他联系，关系特别好。他把老师真正做到学生心里去了。”采桑一中七年级英语教师王红艳感慨地告诉记者。
“元老师获得省最美教师的荣誉，当之无愧！”采访中，学校领导、同事都向记者这样表达。然而元建周却憨厚地说：“工作都是大家干的，获得这个荣誉真是有点儿承受不住，需要做得更多、更好，才能对得起大家的信任！”
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